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蒲公英为多年生草本植物,成熟的种子无休眠期,也可用肉质直根扦插繁殖.生长于背风向阳处的植株叶型为全缘型,生长于向风荫蔽处的植株叶型为缺刻型.为了探究“蒲公英缺刻叶型的
题目详情
蒲公英为多年生草本植物,成熟的种子无休眠期,也可用肉质直根扦插繁殖.生长于背风向阳处的植株叶型为全缘型,生长于向风荫蔽处的植株叶型为缺刻型.为了探究“蒲公英缺刻叶型的形成是否受环境因素的影响”,以同一田野中生长良好的蒲公英为材料,四位同学分别设计了实验思路.其中最合理的是( )
A.取叶全缘的一株蒲公英上的两粒种子,分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于适宜条件下培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型
B.取叶全缘的蒲公英的同一直根,切取相似两段,分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于适宜条件下培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型
C.选取叶型缺刻型和全缘型的两株生长良好的蒲公英,取其根,切取相似的两段,分别埋于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于背风向阳处培养;观察叶型
D.选取生长良好的同一直根,切取相似两段,分别埋于沃土中催芽,培育至出现成熟叶型分别移栽于甲、乙两花盆培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型的变化
A.取叶全缘的一株蒲公英上的两粒种子,分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于适宜条件下培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型
B.取叶全缘的蒲公英的同一直根,切取相似两段,分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于适宜条件下培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型
C.选取叶型缺刻型和全缘型的两株生长良好的蒲公英,取其根,切取相似的两段,分别埋于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于背风向阳处培养;观察叶型
D.选取生长良好的同一直根,切取相似两段,分别埋于沃土中催芽,培育至出现成熟叶型分别移栽于甲、乙两花盆培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型的变化
▼优质解答
答案和解析
A、同一株蒲公英的两粒种子的遗传物质很可能不同(有性生殖过程中有基因重组、受精过程中雌雄配子结合的随机性),因此实验结果的差异有可能是遗传物质决定的,也可能是环境差异引起的,这就涉及到两个变量即遗传物质和外界环境条件,A错误;
B、用叶全缘的蒲公英的同一植根,分成相似两段,无性繁殖能保持叶全缘的亲本性状.当改变培养环境后,若乙组(向风荫蔽处)叶型变成缺刻型了,而甲组(背风向阳处)叶型仍保持不变,则说明蒲公英的缺刻叶型是受环境因素的影响而形成的,B正确;
C、甲、乙两组环境条件设置相同,而且也不是缺刻叶形成所需的外界条件,这只能证明全缘叶的形成与环境(背风向阳处)有关,C错误;
D、植物细胞分化一般不可逆,当成熟叶型已经培育形成后,再改变环境差异其实已经不能再改变叶型了,所以该思路不能达到实验目的,D错误.
故选:B.
B、用叶全缘的蒲公英的同一植根,分成相似两段,无性繁殖能保持叶全缘的亲本性状.当改变培养环境后,若乙组(向风荫蔽处)叶型变成缺刻型了,而甲组(背风向阳处)叶型仍保持不变,则说明蒲公英的缺刻叶型是受环境因素的影响而形成的,B正确;
C、甲、乙两组环境条件设置相同,而且也不是缺刻叶形成所需的外界条件,这只能证明全缘叶的形成与环境(背风向阳处)有关,C错误;
D、植物细胞分化一般不可逆,当成熟叶型已经培育形成后,再改变环境差异其实已经不能再改变叶型了,所以该思路不能达到实验目的,D错误.
故选:B.
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