哲学家给学生上的最后一节课的主要内容是什么?一年后的相聚科学家没到是言而无信吗为什么?想象弟子们再来原地相聚的情形他们会怎样想?文章的最后一段意味深长他在全文的作用是什么?

Question

哲学家给学生上的最后一节课的主要内容是什么?一年后的相聚科学家没到是言而无信吗为什么?想象
弟子们再来原地相聚的情形他们会怎样想?
文章的最后一段意味深长他在全文的作用是什么?
作为学生既要学知识又要学做人你认为知识与美德哪一个更重要?谈谈你的看法 最后一课阅读答案

Answer 1

1、哲学家给学生上的最后一课主要内容是什么?
2、联系上下文解释“饱学”意思,再写出两个含有“饱”的成语.
3、哲学家对于四个弟子除掉杂草的方法的态度各不同,对于后两种方法的态度却只字未提,这是为什么?
4、一年后的相聚,哲学家未到,是否是言而无信呢?
5、想象四个弟子再来原地相聚的情景.他们的心理活动会有哪些变化?（ ）——（ ）——（ ）
那么问题的答案就是：
1 事物是多面的 做一件事要尝试从不同的角度去分析 找到最适合的方法来处理
2 学识丰富 思想达到一定高度 成语：饱读诗书 饱经风霜
3 应该是 老师明白学生不会给他想要的答案
4 并非言而无信 老师让一年后重聚 是为了让学生明白其中的道理 一年后学生照做了他吩咐的事 自然已经领悟了 还有一种可能是 那片庄稼是老师种的 为了让学生一年后明白其中的含义
5 （1）野火烧不尽春风吹又生 （2）回想用当年自己的方法去做这件事会有什么不同 （3）通过此事联想生活中的方方面面 要想让灵魂无纷扰 惟一的方法 就是用美德去占据它.
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