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中日一衣带水,交往源远流长.十九世纪四五十年代,两国几乎面临着同样的困境.十九世纪六七十年代两国开始探索民族自强的道路,但结局迥异.近代日本两次侵华给中华民族带来了深
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中日一衣带水,交往源远流长.十九世纪四五十年代,两国几乎面临着同样的困境.十九世纪六七十年代两国开始探索民族自强的道路,但结局迥异.近代日本两次侵华给中华民族带来了深重灾难.如今的中日关系能否正常发展已成为维系东亚、太平洋地区和平与安全的重中之重.
请回答:
(1)“面临着同样的困境”具体是指什么?
(2)“探索民族自强的道路”指中日两国历史上的什么自救运动?
(3)近代日本两次侵华是指哪两场战争?
(4)近年来,日本政府的哪些做法严重伤害中国人民的感情,又极有可能威胁到“东亚、太平洋地区和平与安全”?(举两例)
(5)你认为应该如何正确处理中日两国关系?
请回答:
(1)“面临着同样的困境”具体是指什么?
(2)“探索民族自强的道路”指中日两国历史上的什么自救运动?
(3)近代日本两次侵华是指哪两场战争?
(4)近年来,日本政府的哪些做法严重伤害中国人民的感情,又极有可能威胁到“东亚、太平洋地区和平与安全”?(举两例)
(5)你认为应该如何正确处理中日两国关系?
▼优质解答
答案和解析
(1)材料中“十九世纪四五十年代”“同样的困境”是解题的关键,依据已学知识可知在十九世纪四五十年代,日本与中国都面临外国的侵略的困境,都面临着沦为半殖民地半封建社会.
(2)依据材料中“十九世纪六七十年代两国开始探索民族自强的道路”可以得出十九世纪六七十年代两国两个进行的改革探索,中国开始了“师夷长技以自强”的洋务运动,结果失败了;日本进行了明治维新,使日本走上了资本主义社会的道路.
(3)依据已学知识可知:1894年日本发动了对中国的侵略战争,至1895年4月17日《马关条约》签字结束.按中国干支纪年,战争爆发的1894年为甲午年,故称甲午战争;1937年日本发动了全面侵华战争.
(4)题干中“日本政府的哪些做法严重伤害中国人民的感情”“又极有可能威胁到东亚、太平洋地区和平与安全”是解题的关键,依据已学知识可知篡改历史教科书、否定南京大屠杀、制造钓鱼岛争端、参拜靖国神社等等;
(5)依据已学知识可知:处理好两国关系必须牢记历史,以史为鉴;各则两利,争则两伤;中国的发展需要日本,日本的发展也需要睦邻,中日两国之间的友谊需要倍加珍惜等等.
故答案为:
(1)面临西方列强的侵略.
(2)洋务运动;明治维新.
(3)甲午中日战争和日本全面侵华.
(4)钓鱼岛问题、参拜靖国神社、篡改历史教科书、否认南京大屠杀、否认侵华战争等.
(5)以史为鉴,面向未来.
(2)依据材料中“十九世纪六七十年代两国开始探索民族自强的道路”可以得出十九世纪六七十年代两国两个进行的改革探索,中国开始了“师夷长技以自强”的洋务运动,结果失败了;日本进行了明治维新,使日本走上了资本主义社会的道路.
(3)依据已学知识可知:1894年日本发动了对中国的侵略战争,至1895年4月17日《马关条约》签字结束.按中国干支纪年,战争爆发的1894年为甲午年,故称甲午战争;1937年日本发动了全面侵华战争.
(4)题干中“日本政府的哪些做法严重伤害中国人民的感情”“又极有可能威胁到东亚、太平洋地区和平与安全”是解题的关键,依据已学知识可知篡改历史教科书、否定南京大屠杀、制造钓鱼岛争端、参拜靖国神社等等;
(5)依据已学知识可知:处理好两国关系必须牢记历史,以史为鉴;各则两利,争则两伤;中国的发展需要日本,日本的发展也需要睦邻,中日两国之间的友谊需要倍加珍惜等等.
故答案为:
(1)面临西方列强的侵略.
(2)洋务运动;明治维新.
(3)甲午中日战争和日本全面侵华.
(4)钓鱼岛问题、参拜靖国神社、篡改历史教科书、否认南京大屠杀、否认侵华战争等.
(5)以史为鉴,面向未来.
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