（2011•沙市区三模）在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：甲：洗手前后，手上的细菌和

Question

（2011•沙市区三模）在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．
（1）四位同学的对话，可以作为此探究“提出问题”的是______，可以作为“作出假设”的是______．
（2）以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：______（用字母和箭头表示）．
A．培养    B．接种    C．观察    D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是______菌落．

Answer 1

（1）描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．提出问题：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？（一定是问句“？”）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．作出假设：洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．（对提出问题作出肯定或否定的回答）
（2）培养细菌真菌的一般方法：①配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； ②接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．）；③恒温培养；④观察．
（3）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落． 细菌菌落的特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色．
故答案为：（1）甲；丁；（2）D→B→A→C；（3）细菌．