《礼物》（10分）①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以

Question

《礼 物》（10分）

①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在 铁路局 干一份扳道工兼维修的活，又苦又累； 珍妮 在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。 珍妮 打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个 便士 ，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”

③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”

④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的 木门 响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。

⑦珍妮终于在 平安夜 的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。 平安夜 那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。A

⑧两小时后，约翰家的 木门 响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“ 圣诞快乐 ”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。

⑨“嗨，珍妮，”老人 兴奋地微微摇晃着身子，“ 圣诞快乐 ！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他 上夜班 用得着。”老人略带 羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”B

1.速读全文，“礼物”在文中是指 什么？（2分）

2.第①段交代了 。（2分）

3.第①段在全文中有什么作用？（2分）

4.“娇艳的玫瑰上， 一闪一闪 的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A－B处的哪一处？为什么？（4分）

答：应归位于 处。因为 ：

。

Answer 1

1.珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰（2分）2.自然环境和约翰一家的生活状况（2分）3.a．点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛 b．为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（每答一点1分 意符即可）4.B处。用这句话作为全文的结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。（前空1分，后空3分，计4分。意符即可，按要点计分。）
1.
分 析：
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。
考点：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。2.
分 析：
主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容。这里学生总结出“写出了约翰一家的生活状况”即可。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.
分 析：
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。此处点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛；为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫。
考点：
分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。4.
分 析：
中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用。这里放在结尾，以“骄艳的玫瑰”喻指人物内心那种纯真的爱心，既给人以美感，又点明了文章的主旨，给人以无穷的回味。
考点：
理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。