阅读下面的文字，完成（1）～（6）题。谦卑的人有福先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。造物主抑或就是大自然本身。他们谦卑，是生活中的种种

Question

阅读下面的文字，完成（1）～（6）题。

谦卑的人有福

　　先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。造物主抑或就是大自然本身。他们谦卑，是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅仅只由人的力量完成。

　　于是他们谦卑，伏在地上，期望使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。

　　如果不讨论被膜拜的一方，我们所感动的，是先民对待周围的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。

　　谦卑正是一种姿态。

　　如果认识到人在自然环境中是一员而不是一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象融合是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。

　　谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。

　　谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非故作谦逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。

　　谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种成熟，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。

　　这就是谦卑的力量。

（1）结合语境，理解文中加粗词语的含义。

①位置：________　　②恶行：________

（2）本文题为“谦卑的人有福”，文中从哪些方面作了阐述？

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（3）将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中加粗的三句话分别对应。

链接材料：

　　A．战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对同朝武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“不与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。

　　B．从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”

　　C．有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意？”他回答：“下一个。”

句①——（　　）　　句②——（　　）　　句③——（　　）

（4）说说你对文中画横线句的理解。

①人在自然环境中是一员而不是一霸。

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②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。

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（5）作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择，你同意他的说法吗？说说你的理由。

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（6）再读全文，补充一两点你对“谦卑”的看法。

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Answer 1

（1）①承担责任、担负的工作（职责、岗位）等。②丑陋（恶劣）的行为。

（2）谦卑是找准了自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。

【点拨】在把握思路的基础上，找准每一段的中心句进行提炼概括即可。

（3）句①C　句②A　句③B

【点拨】本题的设置是对文中材料的扩充，也属于思维的开放。①句主要是指人生的经历是永远的追求，因此与C例相照应；②句中阐述宽厚的胸怀容人，所以与A例照应；③句中讲拥有的一颗赤子之心，所以与B例照应。

（4）①人只是大自然中普通的一部分，不应该把自然环境当做征服的对象。或：要善待自然环境，与之和谐相处。

②科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还是很幼稚。

【点拨】分析这两个句子时，要分析它所在段落中的主要内容。①句主要是从人与自然之间的关系来谈；②句要从“谦卑是一种睿智”来谈。由此可以看出作者的观点所在。

（5）略。

【点拨】①同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。②不同意。先民的这一做法虽然迫不得已，但他们低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，这种做法不可取。

（6）略。

【点拨】“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是一种坚忍的性格”。