材料一：我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪魁。培养我──我会为你赢得世界；放纵我──

Question

材料一：我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪魁。培养我──我会为你赢得世界；放纵我──我会毁掉你的终生。我到底是谁？我其实平凡得让你惊奇。
材料二：池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年
总是要等到睡觉前才知道，功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道，该念的书都没有念
一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天， 一年又一年，迷迷糊糊的童年
--摘自歌词《童年》
（1）材料一中的“我”是“谁”？为什么说“培养我──我会为你赢得世界；放纵我──我会毁掉你的终生。”？
（2）材料二中的同学有哪些不良的学习习惯？
（3）材料二中的同学怎样才能拥有一个不一样的童年？

Answer 1

（1）本题以猜谜语的形式出现，根据材料的描述，加上在牢固掌握教材知识的基础上，不难回答．
（2）在审题中需把握材料的准确意思，才能准确作答，围绕关键词“不良的学习习惯”，对照材料．寻找答案．
（3）本题具有明显的开放性，学生结合自身实际按要求作答，不偏离题目主题即可．
故答案为：
（1）“我”指一个人的习惯．（1分）因为习惯有好与坏之分．良好的习惯有利于塑造健康人格，使人受益终生（2分）；不良的习惯可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷．（2分） 
（2）上课开小差，精神不集中；课后不复习，学习不自觉；平时不复习，考前开夜车；作业不及时，学习效率低等等．（4分） 
（3）①交一些能够管束自己的朋友．在管不住自己的时候，让他们来约束自己．②用暗示法来提醒自己．当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示，坚持执行既定计划．③用写日记的方法来管束自己．在每天将要结束的时候，把这一天控制自己不良习惯的感受记下来，并提醒自己明天要怎么做．④良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始．（4分）