二、阅读理解(一)课内阅读阅读课文选段，回答问题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花

Question

二、阅读理解

(一) 课内阅读阅读课文选段，回答问题。

  苏州园林里都有假山和池沼。 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术 。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

8:这段文字的说明对象是什么？

9. 选段可以分为两层。先说假山的堆叠，文中“        ”一句从游览者感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是“        ”。

10. 选段用了哪些说明方法？

11. 画线句子中的“艺术”和“技术”两个词能否互换位 置，为什么？

12. 文中加点的“又”字照应着上文的哪个字？这突出 了苏州园林的什么特点？

Answer 1

8. 假山、池沼9. 使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间 还在那儿布置几块玲珑的石头 或者种些花草10. 分类别、举例子11. 不能。因为“艺术”更能体现苏州园林假山堆叠的匠心独运12. 照应“也”字。突出“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完 美的图画”的特点。