阅读理解，回答问题。绿色的海①八月的天气也真恼人骄阳似火，连清晨都是暑气逼人。我在房间里实在呆不下去了，便悄悄跑出招待所的大门，想到外面“换换气”。再说

Question

阅读理解，回答问题。

绿色的海

　　①八月的天气也真恼人骄阳似火，连清晨都是暑气逼人。我在房间里实在呆不下去了，便悄悄跑出招待所的大门，想到外面“换换气”。再说，明天我就要随妈妈回上海，结束假期旅游生活，真想见识见识郊外清晨的风光。

　　②一到外边，仿佛换了一个季节：秋高气爽。天虽还未尽亮，朦朦胧胧的，这反倒给一望无际的稻田增添了几分妩媚，也给我带来了某种神秘的感觉。我信步向前走着，一边贪婪地吸着大地香甜的气息。是啊，这儿虽无小桥流水，绿树红花，却俨然是我这个住腻了喧闹都市的女孩子眼中的桃花源。

　　③“嘻……”一阵欢快的笑声伴随着一阵轻风飘来。我下意识地停住脚步，想去寻找那串音符。噢，我看见了，不远处那口老共处有四五个孩子簇拥着一位年轻女子。

　　④“你们快看，太阳要升起了……”一个温柔的女声响起了。随着她手指的地方，孩子们都往那边张望。

　　⑤“没有啊。”一个天真的声音。

　　⑥是的，我也并没有看出这片天空与那边有什么不同，都是一样的淡蓝，淡得似乎贴过一张透明玻璃纸，与渐渐发亮的绿田映得更像是一片寂静、幽幽的湖。

　　⑦忽然，在那片和稻田相连的显得发白的天空中，不知什么时候吐出了一缕红线。这红线在不断地向两边扩散，不一会就把那片天空染成了红色的纱巾。

　　⑧一个红红的、圆圆的东西从稻田上露出了小半张脸。

　　⑨“太阳，太阳升起喽！”随着那一阵欢呼，我的心也激荡起来。我看到那红色的生命似乎又跳了一下，便露出了她整个娇艳的面庞。我想，在那一刻，每个人都会从中感受到生命的伟大吧。不知不觉中，我又把目光移向了那位姑娘。

　　⑩她静静地站着，那身影就像是一座恬静安详的雕塑。她目不转睛地望着初升的太阳，像是沉思，又像是在做着祷告。过了好久，她开口了：“你们说，太阳像什么？”“像火球。”“像铜锣。”“像烤的大烧饼……”“哈……哈……”孩子们善意的哄笑声响起了。

　　她也笑了，望着这群可爱的孩子，她笑得那么甜，那么美。

　　“同学们，今天作文题目就叫《观日出》吧。现在，我们去追赶太阳，好吗？”“好！”几乎是异口同声，孩子们的眼里闪现出兴奋的光。

　　她刚往前走了几步，忽又折回身来，恭恭敬敬地把手中的一束野花放在井边，然后拍拍孩子们的肩，轻快地说：“让我们出发吧！”

　　她带领着那群孩子向着升起太阳的地方跑去了……

　　这时天已大亮，太阳渐渐升高了。

　　我的眼光却怎么也离不开那束静躺在井边的野花。好奇心促使我走向一位正在井边提水的大嫂身边。

　　“她是谁？”我指着她的背影问道。

　　“她是我们这儿的女教师。唉，是个苦命的孩子？你不知道，她的未婚夫和她是一个学校的老师，他为了救一位落井的孩子而牺牲了。”大嫂说着，眼圈红红的，“那阵子，我们可真怕她出事，整日呆立在井边。现在总算好了，她把心都交给孩子们了，去年她还被评为县里的先进教师呢。”

　　我什么话也没说，便默默地走开了。太阳，野花，女教师，孩子，在我眼前交替闪现。我忽然感到自己的思绪很乱……

　　第二天，临出发前，我采集了一大把美丽的野花，撒在那口井边。我想，就让那些野花代我问候她吧。告诉她，还有一个陌生的孩子在她身边，在一个美丽的早晨，看到了有生以来最壮观的一幅“绿海日出”图！

　　汽车开走了，却把我的思念留在那口老井边……

1．请用简洁的语言（或四字短语）概括文中师生活动的两个场面。（均不超过20字）

①________________________________________________________

②________________________________________________________

2．第⑩段和第段两个“望着”分别表现了人物怎样的情感？

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3．认真阅读第段，结合上下文回答：老师为什么要在井边放上一束野花？为什么有“轻快”的心情？

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4．文中“我”和“大嫂”对话的这一插叙能否删去？为什么？

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5．文中的主人公是谁？他（她）是怎样一个人，你对他（她）评价如何？

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Answer 1

　　1．①观看日出;②追赶太阳

　　2．第⑩段中“望着”，写老师目不转睛望着太阳，表现老师对美好未来的憧憬，对光明的追求；对生活的热爱段“望着”写老师望着可爱的孩子，表现了老师对学生的热爱。

　　3．①怀念为救孩子而牺牲的未婚夫；②忘却悲痛，把孩子当作亲人，与学生们在一起，感到快乐。

　　4．不能。因为这段插叙交代了老师人生旅途中的特殊经历，充实和丰富了老师的形象

　　5．年轻的女老师（“她”）。她是一位经历过不幸，然而却对教育事业无比忠诚，对学生充满热爱的老师。