读树文章三、四段主要运用了什么修辞手法,请结合违章的具体内容进行简要分析.

Question

读树 文章三、四段主要运用了什么修辞手法,请结合违章的具体内容进行简要分析.

Answer 1

(1)下列对文章有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(　　)
A．这篇散文文字平实,思路清晰,层次分明,将眼前的客观事物与对历史的人生的思考自然地结合在一起,阐述了“读树”带给人的无穷启示.
B．第一段写书市中青年读者熙熙攘攘的热闹场景是为了说明自己难与年轻人“赛力气”,这也与后面写人的世界和新人辈出等内容相呼应.
C．文章将“书”与“树”这两种记录人世与自然变迁的事物巧妙而自然地联系在一起,主要抒发了作者对于自然界新旧事物更替的感慨.
D．作者认为“树和人一样”“有她自己的独特个性”,文章第二到第五段比较充分地表现了古树和新树的特点,为最后两段的深化主题作好了铺垫.
E．本文告诉我们：只要善于用眼睛去捕捉,用心灵去体悟,一切都是可以读的,作者就是借助太庙里有着丰富阅历的古树来抒发对人生的思考的.
(2)如何理解“老树”与“新树”的寓意及它们之间的关系?
答：________________________________________________________________________　
(3)文章第三、四段主要运用了哪两种修辞手法?请结合文章的具体内容进行简要分析.
答：________________________________________________________________________　
(4)请结合全文内容,联系现实生活中存在的某些问题谈谈这篇文章的现实意义.
(1)解析：C项,抒发的主要是对人生世事的感慨；E项,写作对象不仅仅是太庙里的…“古树”,还有“新树”.
答案：CE
(2)解析：本题考查理解文章内容的能力.老树与新树的寓意,可以结合全文内容并从第二段中“树和人一样”以及第六段中“树的世界如此,人的世界又何尝不是如此呢”明显看出,不过,将树简单与人等同会失之偏颇,应从更高的角度予以揭示,指出其历史与未来、成熟与新生的象征义.二者的关系,可以从第二段的“只要成林,那都是一个形态迥异、性格不一、各呈风采、绝非一色的丰富世界”,第五段的“仅凭那些爷爷辈的老树,是构不成这一片苍翠凝碧的绿色世界的,正因为老树之外,更多的是新树的陪衬,才形成这一片宜人的景色”等句子中概括出来.
答案：寓意：老树是对过去的光辉历史的记录,是沉稳成熟的象征；而新树代表了成长中可以憧憬的将来,是新生力量的代表.关系：宜人景色来自于老树与新树的互相映衬,只有老树和新树同时存在的世界,才是一个完整的、有底蕴又有活力的世界.(适当联系人类社会也可以)
(3)解析：本题考查鉴赏文章表达技巧的能力.首先确定答题范围(三、四两段),然后寻找主要的修辞手法,最后分析其作用.对比是明显的,如第三、四段将老树与新树对比,表现其差异(老树宽容大度,新树生机勃勃)；拟人主要从“嚣张跋扈”“从容不迫”“大度”“宽容”“尊严感”等词语中可以看出.
答案：对比和拟人.将老树与新树进行对比,表现出老树宽容大度等特点,新树生机盎然等特点；新树和老树都拟人化,赋予它们人的性格特点,形象生动并且为下文联系人的议论作了铺垫.
(4)解析：本题考查探究能力,答题的思路是：①明确文章主旨；②结合现实问题；③谈谈现实意义.该文主旨在文末一段的“树的世界,人的世界,其实都在新陈代谢的进化规律之中……社会的祥和氛围肯定会日益地浓烈起来”中；联系现实一定要涉及青年与老人的关系,而且应是反面的情况,否则就偏离了主旨；谈现实意义时,要从文本中作者对新与老关系的期盼中找答案.
答案：文章通过“读树”阐述了老与幼、新与旧要各自发挥自己的特点,和谐相处,共同为世界的存在与发展贡献自己的力量的道理.然而,现实生活中并非人人都能和谐相处,尤其是老人与青年人之间,比如老人常常不理解青年的张扬、新潮与前卫,而青年也常看不惯老人的保守、循规蹈矩.现实意义：这篇文章告诉我们,一切事物都处在新陈代谢的进化规律中,“只有新鲜血液的不停输入……才能生机勃勃,气象万千”,如此,“社会的祥和氛围”才能“日益地浓烈起来”.(观点可有不同,要言之成理)