阅读下面的作品，完成文后各题。经典的尴尬：《文选》在宋代的嬗替凌郁之①《文选》风靡于唐朝，成为唐代最具影响力的文学经典，引导并塑造着唐代文学的发展。在某种意义

Question

阅读下面的作品，完成文后各题。

经典的尴尬：《文选》在宋代的嬗替

凌郁之

①《文选》风靡于唐朝，成为唐代最具影响力的文学经典，引导并塑造着唐代文学的发展。在某种意义上，可以说，正是对《文选》的追摹，才成就了唐代文学的高潮。杜甫劝子读书云：“熟精《文选》理。”应可理解为唐代诗人的普遍取向。宋初，《文选》仍是文人学习、模仿和推重的范本。著名文人宋祁，即曾手抄《文选》三编。王得臣在《麈史》一书里记其幼时，先君令其日课《文选》。

②但是，庆历以后，文风丕变，流行五百年的《文选》的影响，呈式微之势。陆游《老学庵笔记》卷八：“国初尚《文选》，当时文人专意此书，故草必称‘王孙’，梅必呼‘驿使’，月必称‘望舒’，山水必称‘清晖’。至庆历后，恶其陈腐，诸作者始一洗之。”于此可见宋代文坛风尚的变迁。

③庆历前后文学趣味的转向表明，一个时期以为雅的东西，到另一时期则可能走向它的反面。虽然《文选》曾经是、现在仍是最高典范，但它毕竟已被文人用得“烂熟”了。任何一种风尚，一旦至于烂熟，必归于俗，必遭厌弃。否弃《文选》，是符合美学上所讲“陌生化”理论的。

④而否弃《文选》之所以发生在庆历以后，其原因在于，宋代文学经历了七八十年的发展，随着宋代文人时代感与文学自信的进一步加强，随着范仲淹、梅尧臣、欧阳修等当代典范的树立，宋代文人已不屑于步唐人之后尘，而以学《文选》为陈腐，也就在情理之中了。并且，这些文章巨公周围，已然生出大批追随者，成长为具有转移风气意义的文学群体。因此，必然产生文学的代际，从而与前朝文学取向拉开距离。

⑤带头唱响《文选》时代挽歌的，正是后来成为宋代文学巨擘的苏轼。苏轼对待《文选》的态度具有典型性。他几乎凌驾于这部被前人极力推崇的文学经典之上，敢于批评其不足。在他眼里，这部书不仅没有因数百年被推崇而增加些许神秘感，反而彻底揭开了其被唐人及宋初文人膜拜的面纱。“恨其编次无法，去取失当”，又说“齐梁文章衰陋，而萧统尤为卑弱”。苏轼这种平章古今、睥睨《文选》的姿态，标志着宋代新文学的成熟和新的文学审美标准的形成。

⑥宋诗之所以在整体上能够走出以《文选》为祈向的古典时代，还在于宋代文人切入生活之深。他们太熟悉这个时代，在他们笔下，平凡与不平凡，平淡与不平淡，雅与俗，都随缘自然，在在共存。它们洗净了六朝的绮靡，选择了素朴淡雅的主导风尚。

⑦《文选》仍是那部《文选》，变化的是时代、读者及其审美趣味。要之，《文选》作为一本文学总集，与它作为一本写作范本，是两回事。作为写作范本，会因长期深入的模仿而趋于陈俗熟滥，遂使读者厌倦；而作为文学总集，自有其历久弥新者在，故《文选》不可能完全被后来其他文学选本所取代。南宋中后期学习《文选》又成为新的时尚，其故或即在此。

（选自《古典文学知识》2016年第1期，有删改）

20．请简要分析本文的论述层次。

21．《文选》在宋代庆历后地位跌落的原因有哪些？

22．文章第⑤节苏轼是从哪些方面评价《文选》的？这段文字对表达中心有何作用？

Answer 1

20．首先（1-2段）指出《文选》由唐代、宋初备受推崇，到庆历后地位跌落的现象；然后（3-6段）具体分析《文选》地位跌落的原因；最后（第7段）表明《文选》作为文学总集仍具历久弥新的特点。（每点2分）

21．①《文选》被文人用得“烂熟”而走向“俗”，从而遭厌弃；②宋代文人文学自信进一步加强（不屑于步前人后尘），产生具有转移风气意义的文学群体；③宋代文人深刻切入生活，舍弃了带有六朝绮靡特点的《文选》（选择了朴素淡雅的主导风尚）。（每点2分）

22．（1）体例编排，内容取舍，选文风格；（2分，答出两点即可）（2）作用：①作为《文选》地位变化的典型标志，与杜甫等人的推重形成对比，说明《文选》地位的变迁；②苏轼指出《文选》的不足，证明了宋代文人的文学自信与新的文学审美标准的形成。（4分，每点2分）

【解析】

20．

试题分析：题干要求“简要分析本文的论述层次”， 这是考查论述类文本的论证思路。首先明确答题规范，应使用“首先”“然后”“接着”“最后”等词语；然后看本文大概有几节，可以分成几个层次，最后可从文中直接找出相关语句来加以概括即可。从文章标题“经典的尴尬：《文选》在宋代的嬗替”可以明确本文的论题——《文选》在宋代的嬗替（地位的跌落），文章一、二两段由《文选》在唐代和宋初的风靡引出庆历后的跌落现象；三、四、五、六几段分析跌落的原因，最后一段肯定《文选》作为文学总集的可取之处，“作为写作范本，会因长期深入的模仿而趋于陈俗熟滥，遂使读者厌倦；而作为文学总集，自有其历久弥新者在，故《文选》不可能完全被后来其他文学选本所取代”。

【考点定位】分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】论述类文本的思路，总体上是提出问题，分析问题，解决问题；或者说是提出观点，分析论证，得出结论。从答题思路来说，不外乎三点：第一是紧扣段落入手。虽说段落属于结构，但段落是思路的反映。把握了段落，也就把握了思路。第二是划分段落层次。弄清段落关系，把握结构脉络。也就是说，将段落归纳成几个层次，分解成几个部分。比如本文，一共七段文字，其中第一二两段引出《文选》地位跌落这一现象，给出论题，中间几段分析跌落的原因，最后肯定《文选》作为文学总集的可取之处。第三是概括段落大意。可以按节进行归纳，也可逐段进行概括；将每层层意归纳出来，将每段段意概括出来。如此，前后连接起来，论述思路也就形成了。就答题规范而言，必须注意表述顺序，体现出文本的思路；使用承接词语，表现出文章的脉络，体现段落之间的关系，表现层次之间的联系。在通常情况下，可以表述为：先写什么，后写什么，再写什么，最后写什么；或者，首先写什么，然后写什么，接着写什么，最后写什么。总之，要体现思路的承接性，表现脉络的过程性。

21

试题分析：题干问的是“《文选》在宋代庆历后地位跌落的原因有哪些”，这是考查学生筛选信息和概括信息的能力。答案主要集中在中间几段，比如第三段“但它毕竟已被文人用得‘烂熟’了。任何一种风尚，一旦至于烂熟，必归于俗，必遭厌弃”，第四段“随着宋代文人时代感与文学自信的进一步加强，随着范仲淹、梅尧臣、欧阳修等当代典范的树立，宋代文人已不屑于步唐人之后尘”“并且，这些文章巨公周围，已然生出大批追随者，成长为具有转移风气意义的文学群体。因此，必然产生文学的代际，从而与前朝文学取向拉开距离”，第六段“宋诗之所以在整体上能够走出以《文选》为祈向的古典时代，还在于宋代文人切入生活之深。……它们洗净了六朝的绮靡，选择了素朴淡雅的主导风尚”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题属于信息的筛选概括题。解答此类题目要注意如下几点，一是审题，从题干中明确筛选的方向，并以此到文中确定区域，比如本题中，“《文选》在宋代庆历后地位跌落的原因有哪些”，应到文中找到“庆历后”的内容，尤其要抓住一些语言标志，比如“而否弃《文选》之所以发生在庆历以后，其原因在于……”“宋诗之所以……”；二是确定区域，本题的答案应分布在每个段落中。

22．

试题分析：题干问的是“文章第⑤节苏轼是从哪些方面评价《文选》的？这段文字对表达中心有何作用”。本题考查学生筛选概括信息和分析材料作用的能力。应先到第五节找到苏轼评价《文选》的语句，“恨其编次无法，去取失当”“齐梁文章衰陋，而萧统尤为卑弱”，然后理解其句意，最后进行概括。分析材料的作用应考虑论述类文本的特点，即材料是为观点服务，比如本题中，所引用的苏轼的这段话，主要说明《文选》地位的变迁，苏轼指出《文选》的不足，正面宋代文人文学自信以及文学审美标准的形成。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】本题属于信息的筛选概括题。解答此类题目要注意如下几点，一是审题，从题干中明确筛选的方向，并以此到文中确定区域，比如本题中，“文章第⑤节苏轼是从哪些方面评价《文选》的？这段文字对表达中心有何作用”，这里包括两个问题，一是筛选，二是分析作用。对于前者应到文中找到“文章第⑤节苏轼”评价《文选》的内容，这一点非常明确，然后进行概括。对于后者应考虑论述类文本中材料与观点的关系进行答题。