16.(2013浙江温州)语文综合性学习。《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。(1)右图是温州市初中文学社联盟标志图案，

Question

16.(2013浙江温州) 语文综合性学习。《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。

(1) 右图是温州市初中文学社联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。(45字以内)

(2) 刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据人选作品的类型，选出最恰当的一项(   )

入	《守望生命的麦田——-我读塞格林〈麦田里的守 望者〉》
	《三毛的“撒哈拉”:沙漠中的人生绿洲》
?P	《圣洁的情感，深邃的意境——读泰戈尔〈吉檀
品	迦利〉有感》

A. 成长笔记   B. 名作品悟

                        C. 咬文嚼字   D. 社会万象

(3)刊物要开设“跟琦君学写作”栏目。下列材料是琦君关于写作的体会，请你从中提炼出对写作有帮助的两点经验，用简洁的语言写出。

材料一：青年人喜欢新奇是好事，但一味追逐新奇，模仿新奇，而不凭自己深切的感受而写，纵然可以取宠于一时，却不是永久的。我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基。

材料二：在一篇稿子写完之后，总要来回读好几遍，检查上下文语气是否连贯，全文前后是否呼应，是否有矛盾。遇到句中声音太接近的字或重 复的字，总要尽量修改，尽量做到“文从字顺”。至 于历代的大家诗词，选若干篇自己所喜爱的，时时 默念背诵，则有陶冶性灵、拓展胸襟之功。

Answer 1

16.解析：（1)根据题干中的提示，对照图画，围绕“文学”来展开联想，揭示出寓意。（2)根据入选的文章可知，这些文章写的都是阅读名作后的感悟，所以B栏目最合适。（3）仔细阅读两则材料，提炼出符合题意的信息。由材料一可知，琦君反对追逐新奇，主张“凭自己深切的感受”写；我国古典文学宝藏无穷，可以由浅入深，慢慢地读，慢慢地培植起深厚根基”。由材料二可知，琦君对自己的稿子“来回读好几遍”加以修改，尽量做到“文从字顺”；对历代大家诗词要背诵积累，这一点与材料一中对古典文学宝藏的看法一致，可以合二为一。最后调整语言，简明表述。

参考答案：（1)我们共同阅读，从书籍中汲取营养，抒写青春，拥抱文学的天空   (2)B    (3)写自己有深切感受的内容；读古典文学作品，培植深厚根基；通过反复读修自己的文章，做到“文从字顺”。