阅读下面的文字，完成各题。①今天，一个新的领域在揭开第六感——道德感（是非观念）的面纱。人们的道德直觉已经在实验室里、互联网上和大脑扫描中被抽离出来加以研究，人

Question

阅读下面的文字，完成各题。

①今天，一个新的领域在揭开第六感——道德感（是非观念）的面纱。人们的道德直觉已经在实验室里、互联网上和大脑扫描中被抽离出来加以研究，人们更试图以博弈论、神经科学和进化论生物学来分析道德直觉。

②“有两种东西，我越是经常持久地对之凝神思索，就越是使我内心充满常新而日增的爱慕和敬畏，”康德写道，“天上的星空和心中的道德律令。”如今人们越探索道德准绳，心里就越发感到敬畏，至于是否还能爱慕就不得而知了。道德感（是非观念）原是一种相当复杂的结构，不仅如此，它还体现出了自身进化的历史和它的神经生物学的基础。

③要承认人的心理有专门的一部分作用于道德，就得先认识到人们对事物的既定的道德评价与他们对其他事物的成见是截然不同的两样东西。道德化（moralization）是一种心理状态，就像一个开关，可开可关。当这种道德开关被打开的时候，一种截然不同的思维模式便驾驭了我们的思考。这种思维模式使我们将某些行为视作是不道德的，而不仅仅是难如人意的，或不合时宜的，又或者是不太明智的。

④道德感的首要特征是：被援引为规则的道德信条通常被视作是普适通用的。比方说，禁止劫掠、禁止谋杀，这不会被人们视作一种当地风俗，而更具普适而客观的公允。

⑤道德感的另一项特征是：人们觉得那些犯下不道德罪行的人理应受到惩罚。对那些违反道德律的人施加人身伤害仿佛是天经地义的；相反，让他们“侥幸脱逃”才是一种过错。因此人们可以毫无不安地奉上帝之名或假国家之权来伤害那些他们认为不道德的人。伯特兰·罗素曾写道：“让道学家们兴奋不已的，莫过于心安理得地对人施以残暴——也正因此他们才发明了地狱。”

⑥我们都体会过当心中的道德开关被打开时的感觉——正义之光在闪耀，愤怒火焰在燃烧，有种力量在感召。心理学家罗津（Paul Rozin）曾经设计了一组对照，研究举止相仿却具有不同的“道德触发法则”的两类人，以此来探索触发道德感的开关之所在。健康素食主义者为了实际的目的而避免食用肉类，比如为了降低胆固醇，避免摄入毒素。而道德素食主义者禁食肉类则是出于伦理的原因：不做屠夫的帮凶。而当他们被问及对肉食行为的感受时，罗津指出，道德动机的不同引发了见解的重重差异。道德素食主义者倾向于视肉类为污秽之物，他们也更倾向于认为人人都应当是素食主义者，他们还会给他们的饮食习惯添上德行的色彩，比如坚信素食可以使人远离兽性，不起恶念等。

（选自史蒂芬·平克《道德本能》）

1.从原文看，下列对“道德感”有关内容的解说，不正确的一项是 （3分）

A．道德感就是人们常说的是非观念，过去人们虽然知晓它的存在，但是未曾进行过深入的科学研究。

B．道德感的结构相当复杂，这导致宗教等特殊团体有时会利用道德感来伤害他们所认为不道德的人。

C．道德感一般不存在种族、国家、阶层的差异，它具有全人类的普遍性，而不是一时一地的个别性。

D．道德感强调对不道德的行为进行惩罚，人们在受到道德感的激励时，心中往往会充满正义的力量。

2.从原文看，下列对画线句子的理解，不正确的一项是 （3分）

A．道德化心理状态形成之前，人们是从愿望等角度分析看待具体问题的。

B．道德化心理状态形成之后，人们是从道德的角度思考判断具体问题的。

C．道德化决定道德感的存在与否，在它形成之前并不存在道德感的概念。

D．道德化决定道德感的呈现与否，在它形成之后人们开始进行道德评价。

3.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是 （3分）

A．科学家已在实验室里通过神经科学等方法研究道德直觉，以期揭开道德感的面纱。

B．康德曾经爱慕和敬畏的道德感，现在已经失去值得爱慕这一特性，但仍令人敬畏。

C．地狱的存在并非只是出于宗教的幻想，它的存在还曾被用来加强道德感的权威性。

D．两类不同素食主义者在行为和观点上的巨大差别，有助于人们探索道德感的奥秘。

Answer 1

1.B2.C3.C
1.
分 析：
B“这导致”说明前后句存在因果关系，但这一点在文中缺少相关信息。A见第1段第1句“新的领域”；C见第4段“普适通用”、“普适”等词句；D见第5段第1句和第6段第1句。这种题型较为简单，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语）之间形成的各种判断（试题中表现为选项），解答这一类型题目的技巧是——抓住选项中的“关联词”（揭示逻辑关系，即各种各样的判断）“虚词”等标志；若没有这些标志，就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照。
考点：
理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2.
分 析：
C道德感始终存在，只是在“道德化开关”打开之前，暂时不起作用。理解文中重要语句有三个注意。首先要注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次要注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那么就应该在此处着重揣摩。
考点：
理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。3.
分 析：
C见第5段后2句。A“已在实验室里通过神经科学等方法”中“已在”二字不妥，见第1段“人们更试图以博弈论、神经科学和进化论生物学来分析道德直觉”中“试图”二字；B“现在已经失去值得爱慕这一特性”不妥，第2段只说“至于是否还能爱慕就不得而知了”；D“在行为和观点上的巨大差别”中“行为”二字多余，第6段说“举止相仿”。 本题重点考查考生理解文章内容的能力。解题时首先要锁定答题范围，将选项对应原文信息，合理筛选。需要准确把握原文信息作答。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 考点
分析：
考点1：论述类文本阅读 1．掌握语言组织方法：      (1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩；     (2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；      (3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把握其内容的重点， 选择主要内容。   2．答案要点：要①根据分数提示、②按照一定角度、③用数字号、④归并整合、⑤相关要点。     3．陈述句式，正面作答，力求简洁  ①作答表述是否与题干自然衔接  ②要点是否明确，是否可以分点（层）表述  ③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级