鲁迅风筝课后题仔细阅读下面文字，体会加括号词语的表达效果。学习下面这种用词准确、形象的表达方法，通过细致的观察，描写某个人在活动中的动作、神态。和我相反的是我的小兄

Question

鲁迅风筝课后题
仔细阅读下面文字，体会加括号词语的表达效果。学习下面这种用词准确、形象的表达方法，通过细致的观察，描写某个人在活动中的动作、神态。
和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，（瘦的不堪)，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得（张着小嘴），（呆看着）空中（出神），有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他（惊呼）；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴的（跳跃）。

Answer 1

型 貌 神 语言 动作 鲁迅写这段的人物塑造运用手法 简单 明了 是鲁迅的观察的顺序 也是 “我的小兄弟”神态 动作的 发生 发展 以及心理变化的顺序 人物的描写正是因为有了 心理 神态的变化 才会生动 有趣