阅读下面的小小说，完成1～3题。人性的复苏新年前夕的一个黄昏，大盗斯宾塞紧紧尾随着一名叫爱米莉的妇女，他看到她刚从银行取出两万元现金。斯宾塞看着她走到郊区的一栋木屋。

Question

阅读下面的小小说，完成1～3题。
人性的复苏
新年前夕的一个黄昏，大盗斯宾塞紧紧尾随着一名叫爱米莉的妇女，他看到她刚从银行取出两万元现金。斯宾塞看着她走到郊区的一栋木屋。入夜，斯宾塞摸到窗前，侧耳倾听屋子里的动静，他听到了爱米莉清脆的声音，还有悦耳的童声。
“妈妈，我听到了雪的声音。”“是的，孩子，下雪了。”“那些可爱的小动物怎么样了？”“它们像你一样都暖和地躺在妈妈的怀里。”“妈妈，冬天的风是什么颜色的？” “现在它给树林、溪水穿上白纱衣，自然就是白色的。”“我有颜色吗，妈妈？”“当然有啊，你的颜色就像你的笑，是金色的。”没过一会儿，灯熄了，斯宾塞又等了30分钟，轻轻地拨开房门。
借着微弱的手电光，斯宾塞四处搜索，终于找到了爱米莉白天穿的那件大衣，它正挂在卧室的衣架上，旁边沉沉地睡着母女俩。斯宾塞欣喜若狂，可就在他伸手取衣的时候，灯亮了。爱米莉愤怒地瞪着他这个不速之客。
“太太，您要命还是要钱——我是说您和孩子两条命。”斯宾塞一边说一边准备去翻床边挂着的那件大衣，不料爱米莉突然扑上来。钱肯定在大衣里！斯宾塞抬起脚朝爱米莉踹了过去，爱米莉发出一声惨叫倒在地上。叫声惊醒了孩子。“爱米莉妈妈，你怎么了？”一个漂亮的小姑娘从被窝里爬出来。
小女孩摸到爱米莉身边，咯咯地笑起来：“爱米莉妈妈，你做梦了吗？”孩子的话让爱米莉停止了呻吟，她爬起来把孩子抱到床上，说：“安妮，家里来了客人，妈妈正跟他玩‘官兵抓强盗’的游戏呢！”
安妮一听是玩游戏，一双大大的眼睛在房子里张望起来。斯宾塞吼道：“别装蒜了，把钱拿出来。”他冲过去将孩子高高举起来。被举在空中的安妮兴奋地笑起来：“妈妈，这个游戏真好玩。”爱米莉手足无措，她抓起床头柜上的纸和笔，迅速在上面写了一行字递给斯宾塞：“求求你不要伤害孩子，请不要戳穿这个游戏，我们有话好说。”
斯宾塞把孩子放下来，说：“好吧，现在你告诉我钱在哪里？”安妮说：“爱米莉妈妈，‘强盗叔叔’为什么要钱呢？”爱米莉温和地说：“他大概饿了。”“妈妈，他真可怜，多给他一点钱好吗？把我储蓄罐里的钱也给他吧。”“孩子，这只是个游戏，叔叔不会真的要我们钱的。”爱米莉出尔反尔，斯宾塞被激怒了，他抓住爱米莉的头发：“告诉我，钱在哪里……”爱米莉颤抖着，却一声不吭。
丧失理智的斯宾塞摸出一把明晃晃的刀，他要让孩子看着妈妈流血，让爱米莉崩溃，让她不要幻想这只是一场游戏。
斯宾塞将刀举到爱米莉鼻子底下，他希望在动手前，爱米莉能放弃抵抗。但是爱米莉眼睛里写满愤怒和不屈，这样的眼神让丧心病狂的斯宾塞毫不犹豫地将尖刀深深地扎进爱米莉的大腿，同时大吼道：“爱米莉，还不交出钱，你清楚我的刀接下来要刺向谁！”
“妈妈，为什么不给叔叔钱呢？”
痛得直冒冷汗的爱米莉用更加温和的声音说：“安妮，做什么事都要坚持到底，即使是做游戏。”
如此痛苦的人还能发出那么温柔的声音，斯宾塞大出意外。就在斯宾塞发愣的时候，爱米莉又快速地写下这样一行字：“我答应新年过后就带着安妮去治眼睛，我本不该让她来到这个世界上。她的父亲5年前伐木时出了意外，我因为过度悲伤使胎儿受到伤害，医生建议我不要留下她，可是我不能在失去丈夫之后又失去女儿。上帝保佑，她很美丽，只是眼睛看不见。”
爱米莉接着写道：“安妮一直活在我描述的世界里。她不知道这个世界有罪恶，她一心期待能看到她养的小牛犊长什么样，在后山上鸣叫的小鸟长什么样。如果你拿走了那些钱，孩子的希望就会破灭。请别用这种方式叫醒我的孩子。这个世界到底怎么样，请让她有机会用自己的眼睛去观察。”
斯宾塞的眼睛再次转向孩子，那眼睛里没有一丝阴影和杂质。就是这一眼的对视，斯宾塞突然感到刚才那种杀气如潮水般退去了，那充满欲望的灵魂瞬间化为一堆灰烬。他突然俯下身，像变了个人一样，拿出自己的手帕替爱米莉包扎好伤口，然后他转身慢慢地靠近安妮，将她高高地举向空中，孩子咯咯的笑起来。在孩子的笑声里，举着孩子的斯宾塞仿佛是从那灰烬里飞出的一只凤凰。
将孩子放下来，斯宾塞装作轻快地说：“太太，我该回去了，打扰您和孩子的休息了。”
　1.概括出爱米莉为女儿安妮所做的事情。[本题考查考生分析作品结构的能力，概括文章信息的能力，对应大纲对文学类文本阅读要求的第一点分析综合C。]
　                                                                                                                                                                                                                                                       
2.小说第二自然段着重描写了爱米莉和女儿安妮的对话，这样写有什么作用？[本题考查考生分析作品主要表现手法的能力，并要求对作品表现出来的审美取向作出评价，对应大纲对文学类文本阅读要求的第二点鉴赏评价D。]
　                                                                                                                                   &

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 1、①在失去丈夫后，毅然生下健康受到伤害的安妮。②为眼睛看不见的安妮描绘一个神奇的世界，并攒钱要为安妮治好眼睛。③为安妮的生命、心灵和希望不受伤害，拼命反抗并说服入室抢劫的大盗，同时忍痛平静地用谎话抚慰不知真相的安妮。
2、①写出爱米莉为安妮描述的世界的美好和神奇。②表现出爱米莉对安妮的爱，也表现出安妮的纯洁善良。③为下文写安妮相信妈妈的话和她那天真善良的表现作铺垫。④为爱米莉面对凶恶的大盗时的做法作铺垫。⑤爱米莉母女对话所营造的安静祥和的气氛穿插在灾难即将发生的紧张气氛中，更能突出这灾难的残酷，更能激发读者对爱米莉母女命运的关注。
3、①勇敢、沉着、机智；②温柔善良；③坚定，关心女儿，即使面对死亡也不退缩。

1、方法点拨：对小说情节的鉴赏可从四个方面入手：第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉。第二，注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等。第三，小小说必有情节上的“转”（即情节、感情的变化）；因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。第四，鉴赏小说的故事情节的曲折生动、波澜起伏、跌宕多姿以及它们对塑造典型性格的作用。
2、方法点拨：鉴赏文学作品的表现技巧，首先要了解文学作品的一般表现手法有哪些，并了解其基本作用是什么。例如，象征的作用是使文章含蓄，描写是为了使人物形象生动，渲染是为了烘托气氛，对比是为了鲜明的表现某一事物等。
3、方法点拨：要准确把握小说的人物形象，我们可以从四个方面入手：第一，通过分析作者对人物的描写来把握人物的性格特征。第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。第三，从抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法分析。第四，从情节的发展中看人物的性格形成过程。

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Answer 1

 1、①在失去丈夫后，毅然生下健康受到伤害的安妮。②为眼睛看不见的安妮描绘一个神奇的世界，并攒钱要为安妮治好眼睛。③为安妮的生命、心灵和希望不受伤害，拼命反抗并说服入室抢劫的大盗，同时忍痛平静地用谎话抚慰不知真相的安妮。
2、①写出爱米莉为安妮描述的世界的美好和神奇。②表现出爱米莉对安妮的爱，也表现出安妮的纯洁善良。③为下文写安妮相信妈妈的话和她那天真善良的表现作铺垫。④为爱米莉面对凶恶的大盗时的做法作铺垫。⑤爱米莉母女对话所营造的安静祥和的气氛穿插在灾难即将发生的紧张气氛中，更能突出这灾难的残酷，更能激发读者对爱米莉母女命运的关注。
3、①勇敢、沉着、机智；②温柔善良；③坚定，关心女儿，即使面对死亡也不退缩。

1、方法点拨：对小说情节的鉴赏可从四个方面入手：第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉。第二，注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等。第三，小小说必有情节上的“转”（即情节、感情的变化）；因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。第四，鉴赏小说的故事情节的曲折生动、波澜起伏、跌宕多姿以及它们对塑造典型性格的作用。
2、方法点拨：鉴赏文学作品的表现技巧，首先要了解文学作品的一般表现手法有哪些，并了解其基本作用是什么。例如，象征的作用是使文章含蓄，描写是为了使人物形象生动，渲染是为了烘托气氛，对比是为了鲜明的表现某一事物等。
3、方法点拨：要准确把握小说的人物形象，我们可以从四个方面入手：第一，通过分析作者对人物的描写来把握人物的性格特征。第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。第三，从抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法分析。第四，从情节的发展中看人物的性格形成过程。