阅读小说,完成问题。做客(19分)⑴今天是青青的十岁生日。放学后,青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了,今天她可以不砍柴。⑵青青坐在山头一块大石
阅读小说,完成问题。
做客(19分)
⑴今天是青青的十岁生日。放学后,青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了,今天她可以不砍柴。
⑵青青坐在山头一块大石头上,一阵风缓缓吹过来,柔柔地抚摸着她的头发她的脸。
⑶十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久,爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通电话都很短暂,妈妈总会在电话那头哭,爸爸总会抢过电话,说青青乖,打长途贵,过年的时候我和妈妈回家看你。说完,就挂了电话。但过了一年又一年,爸爸妈妈谁也没有回来。
⑷说不出为什么,今天青青特别想爸爸妈妈。青青想,要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢?
⑸此刻,青青坐在山头上,眼前是一座又一座的山,层层叠叠,高低起伏。奶奶说过,山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊,爸爸妈妈会不会听见呢?青青站了起来,把手罩在嘴前,试着喊了一声,爸爸,妈妈!很快就听见对面山上传来自己的回音:爸爸,妈妈。青青有些高兴了,赶紧又喊了一声,山上又传来了一阵回音。
⑹爸爸,妈妈!爸爸,妈妈,你们回来吧!青青使出全身力气喊了起来。青青听见,自己的声音不断地在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说,青青乖。爸爸妈妈说,我们过年就回家看你。青青的声音小了下来,她哭了。
⑺爸爸,妈妈!就在擦眼泪的时候,青青突然听见身后传来一阵喊声。她扭过头,不知什么时候村里的几个伙伴站在了自己身后。这些伙伴和青青一样,也都好几年没见到自己的父母了。他们说,青青,我们一起喊吧。顿时,山谷里“爸爸,妈妈”的呼唤声一片,整齐又悠长。
⑻孩子们,先停一停好吗?正在大家喊得起劲的时候,应声走来了一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校,青青看见这个叔叔和老师说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查,大致问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手。
⑼我是电视台记者。戴眼镜的叔叔自我介绍说,刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。
⑽真的吗?怎么帮?青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄像机说,我可以用它把你们要说的话录下来,然后在电视上播放,你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。
⑾太好了!我要录,我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。
⑿叔叔说,你们别急,一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话,说的时候想像着爸爸妈妈就在面前,说最想对他们说的话。
⒀在场的小伙伴都表达了自己的愿望,只剩下了青青,叔叔把镜头对准青青,示意她说话。青青看着乌黑的镜头,双手在胸前绞动,嘴唇动了几动,却一直没说出话来。
⒁说吧,不怕。小伙伴们也为她加油。
⒂青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄像机问了一句话:爸爸妈妈,今年……今年我可以到你们家做客吗?
⒃青青看见,叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
1.用简洁的语言概括小说内容。(3分)
2.小说中的主要人物是青青,为什么还要写那群小伙伴?(2分)
3.第⑸段中画线的句子是什么描写?有什么作用?(3分)
4.品析下面的句子。(4分)
(1)她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。
(2)青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头。
5.小说的标题为“做客”,试分析其含义及作用。(4分)
6.“留守儿童”是近期社会上的一个热点话题。如果戴眼镜的叔叔为孩子们拍的视频在电视台播放,请你为这段视频写一句简洁而生动的公益广告语。(3分)
1.青青想念在外打工的父母,生日那天她对着大山呼喊,和她一样处境的小伙伴也一起呼喊,电视台记者帮他们录下了要对父母说的话。
2.起衬托作用,通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青,她也只是他们中的一员;更加广泛、深刻地反映主题,提醒人们关注“留守儿童”现象。
3.环境描写。烘托了青青感觉与父母之间的遥远和见到父母的艰难,突出了青青对父母的思念。
4.(1)用了比喻的修辞手法,将层层叠叠的山比作爸爸妈妈的脸,写出了青青对父母深切的思念。
(2)运用神态和动作描写,说明青青是下了很大的决心,因为她不想让爸爸妈妈为她操心,但又非常想见到爸爸妈妈的想法。
5.含义:“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了,青青都快忘记他们“一家人”的身份了,觉得他们是客人一样,放假到“他们家”做客。
作用:设置悬念,引人入胜;家人做客,反映社会现象,引起读者思考。
6.示例:1爸,妈,我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子,为了明天,为了末来。
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