阅读下面两个文言语段，完成下列各题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，

Question

阅读下面两个文言语段，完成下列各题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
                                                                      （韩愈《马说》）
【乙】骥^①不称^②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛^③，然非精洁则不受，介胄^④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣^⑤长鸣，奋迅示骏，自午至酉^⑥，犹可二百里；褫^⑦鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大^⑧而不苟取，力裕^⑨而不求逞，致远之材也。
                                                                      （岳飞《论马》）
【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤鬣（liè ）：马、狮子等颈上的长毛。⑥酉：酉时，指傍晚。⑦褫（chǐ）：解除，解下。⑧受大：指饮食量大。⑨力裕：力量充沛。
（1）解释下列句中加点的词。
①安求其能千里也___　　　　　②一食或尽粟一石___
③故常奇之___　　          ④比行百余里___
（2）请用“/”给下面的句子断句。（顿两处）
然  非  精  洁  则  不  受
（3）下面各组中加点意思相同的一项是___
A、①不以千里称也　 ②骥不称其力。　B、①其真无马邪　  ②称其德也
C、①执策而临之　 　②介胄而驰　　  D、①虽有千里之能  ②故常奇之（4）将下列句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得。
译文：___
②介胄而驰，其初若不甚疾。
译文：___
（5）甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才，它们都阐述了一个什么道理？

Answer 1

（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
①句意为：怎么能要求它日行千里呢？安：怎么；
②句意为：吃一顿有时能吃尽一石粮食．或：有时；
③句意为：过去经常认为它们是奇特的．奇：对…感到好奇；
④句意为：等到跑了一百多里后．比：等到．
 （2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．    文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．
 该句子的朗读节奏符合规律三：主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿．
 然/非 精 洁/则 不 受
（3）本题考查理解文言虚词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
A．①句意为：不以千里马著称．称：著称．②句意为：良马不以它的力气为出名．称：出名．
B．①句意为：难道（这世上）是真的没有千里马吗？其：难道．②句意为：以它的品质出名．其：它的．
C．①句意为：握着马鞭站到它的跟前．而：表修饰．②句意为：披甲戴盔奔驰．而：表修饰．
D．①句意为：虽然有日行千里的才能．之：结构助词，的．②句意为：过去经常认为它们是奇特的．之：代词，指代马．
故选：C． 
（4）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句重点词语有：“且”，况且；“等”，等同．句意为：想让它和普通的马等同尚且不可能．
②句重点词语有：“介胄”，名词作动词，披上战甲；“疾”，快．句意为：（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快．
（5）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件．
答案：
（1）①怎么②有时③对…感到好奇　④等到
（2）然/非 精 洁/则 不 受
（3）C．
（4）①想让它和普通的马等同尚且不可能．
②（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快．
（5）要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件．