阅读下面的文字，完成下题。听风景鲍风①我的老家坐落于鄂西北山区，极难看见那种山明水秀的景致。只在春天时候，万物复苏，百花争艳，草木将秃了一冬的山

Question

阅读下面的文字，完成下题。

听风景

鲍　风

　　①我的老家坐落于鄂西北山区，极难看见那种山明水秀的景致。只在春天时候，万物复苏，百花争艳，草木将秃了一冬的山掩起来，方显出自然的动人之处。盛夏季节，树木葱郁，小溪在林间潺潺地流着，偶尔可以看到细小的鱼游动，让孤寂的行人感到生灵的亲近。秋季，落叶铺天盖地地飘下来，跌在衰草上，堆成厚厚的一层，你便感到山亦不明水亦不秀，开始为这入云的高山如何少见常青的松柏而遗憾了。故乡的山虽高却不峭拔，山势虽有些曲折却不险峻，加上极少见到常绿植被，使人们很难对它们生出些许的爱意。至于水，多是雨季积在水库的水，既用于灌溉，亦用于人与牲畜生活，很难寻得一湖温柔清澈的泉水。所以，看风景在我的家乡是没有人有此兴致的。

　　②然而在外地念书的我们，总希望能在家乡觅到如同书中描述的那样的自然风景。于是在节假日，我们总相约一处，制定这登山搜奇石找清泉的计划，因为在我们一帮中学生眼里，所谓风景，无非就是浅浅的流水、险峻的高山、奇形的石头了。

　　③我们背上换洗的短裤褂，带上少许干粮，上山觅风景去了。干粮在不到一天的时间内便吃尽了，吃尽干粮我们又相视大笑起来。这远近方圆百里的山区，到处都有我们的同学，走一天便可找到好几个落脚之处，何苦非带干粮不可！于是我们边走边找同学，寻风景的队伍越来越长了。

　　④那天天刚透亮，我们几个便穿衣起床。我们得赶在太阳出来前攀到山顶，去看山中日出。初中时我们念过巴金写的《海上日出》。我们想，待我们看了山中日出，也可如同巴金那样写一篇《山中日出》，寄到教材编辑部，让他们编入教材，好让比我们小的学生们学习。我们走在路上，露水灌进凉鞋里，脚上有一种凉丝丝、麻酥酥的感觉。走到半山腰，见到一块不大不小的草坪，草坪旁边，垒着几块黑巨石，巨石缝中，斜长着几棵小枣树。一个比我们大几岁的年轻人站在草坪间，他时而在草坪上走走，时而朝太阳升起的地方望望。他准是想看山中日出了。看日出得攀到山顶，像他这样贪恋草坪的清香，如何能真正赏到山中日出的情景。我们从他身边走过，他并不和我们搭话，待我们走过草坪，他竟躺了下来，我们这才看到在他身下的草坪上还铺着厚塑料布——他躺在上面，头枕着双臂，闭目向天，显出一种迷醉的状态。我们不解地从他身旁走过去，他听到脚步声把眼挣开，身子却不动。我们问他，你躺在这里做甚，要看日出得再朝上走些路哩。他说，你们是去看风景的吗？我是在这儿听风景哩。

　　⑤听风景？风景还可以听吗？我们相互望望，不解地交换着眼色。躺着的人又说话了，他说：你们听！山里有鸟的啾啾声，山下有鸡鸣声，有大人吆喝赶牛声，山对面有飞瀑声……我们这才意识到山对面有一股大水飞奔而下，哗哗有声，这才注意到就在我们周围有许多婉转悦耳的鸟鸣。躺着的人继续说道，风景其实只宜听不宜观，只要你留心，你便可以听到周围的风景，你就会感到风景就在你身边，哪里还需要去寻呢？

　　⑥我们不由得停止了登山，在躺着的人身边蹲下来。他似是对我们说又似是自言自语，脸始终仰向天空，头始终枕在臂上。他说，清代有个善听风景的人名叫张潮，他曾说：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听笑声，山中听松风声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。”你们看，春夏秋冬白天月夜都有可听之风景等着你们哩。

　　⑦我们原以为风景只有看的，哪想到风景还可以听？

　　⑧于是我们终于围着坐在草坪上了。远处传来几声山雀的清脆叫声，太阳也悠悠地升起来了。阳光射过山峰，洒在草坪上，我们似乎听到了阳光落地的声音，我们的心一下子静了许多。

1．文章第1段写老家的风景是按什么顺序写的？写这段内容的目的是什么？

2．文章第2、3段主要写了什么内容？

3．年轻人为什么不“看”风景，而要“听”风景？

4．你有过“听风景”的经历吗？模仿本段结尾，把你“听风景”的感受描写下来。80字左右。

Answer 1

答案：解析： 　　1．参考答案：按春——夏——秋的时间顺序。为下文写“听风景”埋下伏笔。 　　解析：注意标志性词语，第二问要和下文的内容联系起来考虑。 　　2．参考答案：写一帮同乡中学生一起“寻...