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风筝,作者王安忆,在文中,结合本文,说说作者成为作家的理由
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风筝,作者王安忆,在文中,结合本文,说说作者成为作家的理由
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答案和解析
在文中,作者将自己比作风筝,而作者的母亲便是那根束缚着风筝的线.作者承载着母亲对她的梦想,最初的理工科是母亲希望作者可以在未来有出头之日.待到这个梦想破灭,作者的母亲便又赋予了坐着一个梦想,那就是写作.
从文中不难看出写作应该也是作者母亲的梦想,幸运的是这一次作者完成了这个梦想,成为了一个作家.
作者能成为作家首先是她自己有这方面的天赋,更对这方面有着爱好,从作者小学四年级便开始读《红楼梦》,还有最后学英语去读外国作品的原版著作,都能看出作者对文学的热爱.
然后便是作者母亲的熏陶了,从文中的只言片语,我们可以了解到作者的母亲应该也有非常深的文学功底,家里应该收藏了不少书,潜移默化之下,作者也慢慢讲成了对文学的爱.
再次是因为作者的母亲给作者制定了方向,例如最开始让她写一篇散文,以及后来的为她审阅,这些都使得作者在文学之路上少走了许多弯路.
最后便是作者找对了自己的方向,人的一生中或许曾经面对过许多选择,就像作者的学画或者学英语一样,作者最后做对了选择,所以她成功了.
从文中不难看出写作应该也是作者母亲的梦想,幸运的是这一次作者完成了这个梦想,成为了一个作家.
作者能成为作家首先是她自己有这方面的天赋,更对这方面有着爱好,从作者小学四年级便开始读《红楼梦》,还有最后学英语去读外国作品的原版著作,都能看出作者对文学的热爱.
然后便是作者母亲的熏陶了,从文中的只言片语,我们可以了解到作者的母亲应该也有非常深的文学功底,家里应该收藏了不少书,潜移默化之下,作者也慢慢讲成了对文学的爱.
再次是因为作者的母亲给作者制定了方向,例如最开始让她写一篇散文,以及后来的为她审阅,这些都使得作者在文学之路上少走了许多弯路.
最后便是作者找对了自己的方向,人的一生中或许曾经面对过许多选择,就像作者的学画或者学英语一样,作者最后做对了选择,所以她成功了.
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