《社戏》（节选）①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞

Question

《社戏》（节选）
    ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
     ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
    ③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
    ④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
    ⑤们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。
    ⑥“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
    ⑦我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
    ⑧大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
（1）“回望”一词在文中结构上起___作用。文中画线的句子分别从___ 和___（感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的___。
（2）“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处？ 
（3）在文中用“___”突出表现阿发憨厚无私的句子 
（4）从文中双喜的所言所思，可看出他是一个___的少年。
（5）针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。

Answer 1

（1）本题考查对段落在文中作用的掌握情况．解答时，从内容、结构等方面．本题还考查了句子的赏析，从描写角度以及表达效果来分析．
（2）本题考查的是句子的表达效果，一般按照修辞手法+表达效果+表达感情的格式解答，如果没有修辞手法，可以从表现手法、表达方式、描写角度等方面入手，解答本题时注意词语或句子中表现出的主人公的心理活动．
（3）本题考查的是重点句子的理解，解答时，结合具体语境，联系上下文从人物形象来分析．
（4）本题考查对人物形象的分析能力．解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价．对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性．
（5）本题属于开放性试题，解答时可以结合文章内容以及自己的经历看法，谈谈理解，言之有理即可．答案不唯一．
答案：（1）承上启下  视觉  听觉  留恋
（2）运用比喻手法及侧面（间接）描写，表明船行驶之快，突出孩子们驾船技术之高．
（3）“偷我们的吧，我们的大得多呢．”
（4）反应灵敏、考虑周到、充满自信
（5）文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为．它重在表现孩子们无忧无虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活．