阅读材料，完成下列要求。材料一：豫剧历史悠久，是中国五大戏曲剧种之一。但随着多元文化媒体发展和人们文化艺术需求的多样化，豫剧格式化表演、缓慢板腔体节奏、难懂的行腔归

Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一：豫剧历史悠久，是中国五大戏曲剧种之一。但随着多元文化媒体发展和人们文化艺术需求的多样化，豫剧格式化表演、缓慢板腔体节奏、难懂的行腔归韵，越来越不适应当代人的审美需求。上世纪九十年代以来，豫剧工作者们引入市场机制，把传统戏曲艺术和现代媒体相合；在继承豫剧优秀传统的基础上，融合其它艺术门类优秀艺术元素，大胆探索创新；立足群众，以群众需求为导向，深入群众生活积累艺术素材，通过多种形式调动群众参与创作和展演，经过不断努力，以《梨园春》为代表的影视栏目品牌和以《程婴救孤》为代表的舞台剧品牌先后涌现，取得了良好的社会效益和经济效益。豫剧发展迎来了“又一个春天”。

材料二：“百年大计，教育为本”。教育是人类特有的传承文化的能动性活动，在人的教化与培育上扮演着重要的角色。“学高为师，德高为范”。 教师是通过“传道、授业、解惑”直接教育人的人，其一言一行对学生的成长影响非常大。当前新课程改革强调以学生为本，关注学生的全面发展。据此，有人提出“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
（1） 结合材料一，运用“运动与规律”和“文化生活”的知识，说明豫剧发展为何能迎来“又一个春天”。

（2）“没有教不好的学生，只有不会教的老师”合理吗？运用认识论的相关知识分析说明。

Answer 1

（1）坚持绝对运动与相对静止的统一。豫剧工作者在继承优秀传统的基础上不断创新，为豫剧发展注入新的活力；物质是运动的承担者。文化传播要通过一定的媒介才能实现。豫剧工作者利用大众传媒发展豫剧；遵循规律，按客观规律办事。豫剧工作者尊重市场规律和文化发展规律；引入市场机制，立足实践，着眼人民群众不断增长的精神文化需求；继承传统，博采众长，在内容与形式上不断创新，打造了一大批豫剧精品，

取得了良好的经济效益与社会效益。

（2）实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有能动性。教学是有目的、有意识的实践活动，教师作为教育主体，应充分发挥能动性，创造性地调动学生的积极性，完成教学任务。

但同时实践也具有客观物质性与社会历史性，教学活动的过程与结果不仅与教师有关，也受教学的客观规律，教学内容、对象与手段等客观因素制约。

认识是主体对客体的能动反映，学生是学习的主体，学生也应根据自身实际，充分发挥主观能动性积极主动的投入学习，促进自身进步。