(二)课外阅读。(16分)写给秋天尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，依然仍有北方那金风乍起、

Question

(二) 课外阅读。(16分)

                      写给秋天

   尽管这里是亚热带，但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽，白云的浅淡悠闲，依然仍有北方那金风乍起、白露初降的神韵。

    一向，我欣仰你的安闲明澈，远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年，我就深爱暑假过后，校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近，你就在极度成熟蓊郁的林木间，怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空，到穗实累累的大地，就都在你那飘逸的衣襟下安详地找到了归宿。接着，你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫，一样一样地把宇宙点染上含蓄淡雅的秋色；于是木叶由绿而黄，而萧萧的飘落；芦花飞白，楓木染赤，小室中枕簟生凉，再加上三日五日潇潇秋雨，那就连疏林野草间，都是秋声了。

      想你一定还记得你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年，我在寂寞的村学里，打发凄苦无望的时刻，是你带着哲学家的明悟来了解慰问我深藏在内心的悲凉。你让我领略到寂i ? 的宁静，无望时的安闲。于是那许多唐人诗句都在你澄明的智慧引导之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无声的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。

    你一定也还记得……

    你接收了春的绚灿和夏的繁荣，你也接收了春的张狂和夏的任性，你接收了生命们从开始萌生、到稳健成熟，这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤；你也容纳了他们的欢乐、得意、胜利、收获和领赞。你说：

   “生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。一切情绪上的激荡终会过去，一切彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命，你该不怕去体尝。因为到了这一天，树高千丈1叶落归根，二i 终要回返大地，消融于那一片渺远深沉的栋土中。到了这一天，你将携带着丰收的生命的果粒: 牢记着它们的苦涩或甘甜，随着那飘坠的黄叶消隐，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的胜利，去吟唱生命真实的凯歌！

   “生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此，你应在执著的时候执著，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。”

    如今，在这亚热带的蓝天白云间，我仍读到你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐，也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年生命中难得出现的那几年中的刻骨

的悲酸与伤痛。

    而今后，我更要以较为冲淡的心情去了解，了解那属于你的，冷然的清醒，超逸的豁达，不变的空闲和永恒的宁静！

10. 在文中找出能概括秋天特点的句子。(2分)

11. 理解选择。(2分)

  本文是篇秋天的赞歌，更是为秋天注人了人生的感悟。罗兰对秋天的读解，实则告诉我们：秋   天正是生命的        。

  A. 延续   B. 萌生   C. 衰败   D. 辉煌

12. 概括第二段的写作内容。(4分)

13.春夏秋冬喻示生命的过程，文中罗兰人到中年，通过“生命中难得出现的那几年中的刻骨的悲酸与伤痛”，才真正领悟到秋的智慧。你从中知道了什么道理？(4分)

14. 文中使用了几种人称进行叙述，这样写有什么好处？(4分)

Answer 1

10. 冷然的清醒，超逸的豁达.不变的空闲，和永恒的宁静。11. D12. 秋韵、秋景、秋色、秋声13. —个人只有经过艰苦的磨炼，才能有所感悟，有所作为。14. 第一人称和第二人称。第二人称使用便于叙述;第二人称使用亲切自然。