读<<大堰河——我的保姆>>一诗中的第4、6段,完成1-6题。你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;在你搭好了灶火之后,在你拍取了围裙上的炭灰之后,
读<<大堰河——我的保姆>>一诗中的第4、6段,完成1-6题。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我; 在你搭好了灶火之后, 在你拍取了围裙上的炭灰之后, 在你尝到饭已煮熟了之后, 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后, 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后, 在你把小儿被柴刀砍伤的手包好之后, 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后, 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后, 你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。 ………… 我做了生我的父母家里的新客了! 我摸着红漆雕花的家具, 我摸着父母的睡床上金色的花纹, 我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾, 我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣, 我看着母亲怀里的不熟识的妹妹, 我坐着油漆过的安了火钵的炕凳, 我吃着碾了三番的白米的饭, 但,我是这般忸怩不安!因为我 我做了生我的父母家里的新客了。 (1)第4段采用的是什么描写手法?有何作用? 答:描写手法是:________。 作用是:一方面具体铺叙了________,另一方面说明了________,表现了大堰河________。 (2)第6段写了“生我的父母家里”的家具、睡床上的金色的花纹、匾、钮扣、炕凳、白米饭等,这一系列铺叙的作用是什么? 答:突出了地主家________的生活,与第4段中所写的大堰河家的________生活构成了强烈的对比。 (3)第6段写“我”回到生身父母家中的一系列动作:“摸着”“呆呆的看着”“坐着”“吃着”又写“我”的感觉:“我是这般的忸怩不安”“我做了生我的父母家里的新客了”,请结合第4段,分析这样写的作用。 答:这样写的作用是:既写出了童稚的“我”被领回家时对这儿的生活的________与________,又反衬出了“我”对大堰河及其一家的________。 (4)第4、6两段中,诗人对两个家庭的生活状况进行了描写,虽未做任何评论,但其客观效果是非常明显的。你认为这客观效果是什么? 答:客观效果是________________________________________________ (5)第4、6两段在描写上都采用了________的手法,在内容上则形成了鲜明的________。 (6)第4、6两段在修辞上采用的共同的手法是________。 |
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