五年级下册第七单元教案谁有北师大版小学语文教案五年级下册第七单元火与光

Question

五年级下册第七单元教案
谁有北师大版小学语文教案
五年级下册第七单元 火与光

Answer 1

一、学习目的
1、引导学生朗读感悟,体会科马洛夫为科学而献身的精神,激发学生对科马洛夫的崇敬之情.
2、有感情朗读课文.
二、学习重点
能通过重点语段的朗读品味,深刻体验科马洛夫为科学而献身的精神.
三、学习准备：多媒体课件
四、学习过程：
一、激情导入 ：
课件演示：教师激情导入
（1967年4月23日,前苏联宇航员科马洛夫圆满完成了任务,然而,在返回途中,降落伞却怎么也打不开了,降落伞打不开,将意味着什么呢?）
1、学生回答.
2、教师引读课文第3小节.“举国上下……关注他的亲人.”
3、课文写了哪几个场面?
学生自由读最感动的场面,教师根据学生的学习情况,随机组织教学.
二、学习和亲人告别.
（一）读和女儿告别的场面.
指名读—评价—再指名读—你读懂了什么?——师生分角色朗读.
（让我们目睹一下父女最后的告别吧!）
播放电影视频(父女最后告别的场面）———齐读.
（二）读和母亲告别的场面.
指名读——评价——你明白了什么?
课件演示：放背景音乐,学生感受.从刚才的音乐里,你仿佛听到母亲在说些什么?科马洛夫又仿佛在说些什么?
再指名读.
（三）和妻子告别.
指名读—评价—再指名读——你感受了什么?
教师小结：说得多好啊!此时,话语已显得多余,千言万语都在科马洛夫深情的目光里了,真可谓此时无声胜有声啊!
过渡：和亲人告别,令我们感动,令我们潸然泪下,然而科马洛夫向首长汇报工作同样令我们感动.
三、学习“汇报工作”
要求：自由读“汇报工作”,读出自己的感受.
指名读——评价——你想告诉大家什么?——再指名读——齐读.
过渡：在科马洛夫生命的最后两个小时里,他整整用了70分钟汇报工作,在最后的7分钟时间,他毅然把时间留给了全国的电视观众.
四、学习“和全国人民告别”
指名读——
“同胞们,请允许我在这茫茫太空中与你们告别……让我从千万里的高空飞向大地,在火与光的歌声里获得新生,同胞们,请与我一起喊一声吧!人民万岁!科学万岁!”
自由读——指名读——评价——教师范读——齐读.
课件演示（飞船坠毁的场面）
教师导语 ：轰隆——一声爆炸,整个苏联一片寂静,人们纷纷走上街头,向着飞船坠毁的方向默默地哀悼,哀悼……假如,你就在哀悼的人群里,目睹刚才的一切,你想说些什么呢?
学生叙说想说的话语.
教师小结：在生命的最后的关头,科马洛夫没有惊慌失措,没有怨天尤人,他是那么从容,那么镇定,他走了,走得是那样壮烈,无怨无悔,他为人类留下了一笔珍贵的科学资料,留下了一笔宝贵的精神财富,让我们永远记住他,前苏联的英雄———科马洛夫!
在人类探索太空的征途中,像科马洛夫这样的英雄还有好几位,让我们来看一下有关的资料————
五、资料卡（课件演示）
1967年1月27日,美国三名太空人怀特、格里索姆和查菲随着一声巨想而遇难.
1968年3月27日,前苏联"联盟"号太空船爆炸,人类第一个太空人加加林遇难失事.
1986年1月28日,美国"挑战者"号宇宙飞船升空时发生爆炸,七名太空人殉难.
2003年1月28日,美国"哥伦比亚"号宇宙飞船完成任务返航时发生爆炸,七名太空人全部遇难.
让我们永远记住他们,这些为人类、为科学献身的勇士.
六、课堂练习：
写一段100字左右的文字,写下你要对科马洛夫说的话.
《悲壮的一幕》第二课时教学设计之三一文由番达教育网www.3edu.net搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!