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经典诵读宋代学者杨时,小时候和游酢拜程颐为师。有一次,他们去请教老师,正逢老师午睡。为了不打扰老师休息,他们俩便一声不响地站在门外等候。当时,天下着大雪,待老师
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【】经典诵读】
宋代学者杨时,小时候和游酢拜程颐为师。有一次,他们去请教老师,正逢老师午睡。为了不打扰老师休息,他们俩便一声不响地站在门外等候。当时,天下着大雪,待老师醒来后,雪已经下了一尺多深。他们站过的地方,留下两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。
(1)材料中“两对深深的脚印”说明什么?
(2)师生交往是学校生活的重要内容,交往是一门艺术,请说说在与老师交往的过程中应该注意哪些问题?
宋代学者杨时,小时候和游酢拜程颐为师。有一次,他们去请教老师,正逢老师午睡。为了不打扰老师休息,他们俩便一声不响地站在门外等候。当时,天下着大雪,待老师醒来后,雪已经下了一尺多深。他们站过的地方,留下两对深深的脚印。这便是“程门立雪”故事的由来。
(1)材料中“两对深深的脚印”说明什么?
(2)师生交往是学校生活的重要内容,交往是一门艺术,请说说在与老师交往的过程中应该注意哪些问题?
▼优质解答
答案和解析
(1)“两对深深的脚印”说明对老师的敬重;
(2)根据教材知识,要客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉接受老师的指导;正确对待老师的表扬与批评;了解老师的优点和长处;理解和宽容老师的缺点、过失.礼貌待师,注意场合,勿失分寸等知识点来阐述答案.
故答案为:
(1)说明了对老师的敬重.(2分)
(2)学会与老师主动沟通;从老师角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师,注意场合,勿失分寸.(每点(2分),答出其中4点即给8分)
(2)根据教材知识,要客观认识初中时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉接受老师的指导;正确对待老师的表扬与批评;了解老师的优点和长处;理解和宽容老师的缺点、过失.礼貌待师,注意场合,勿失分寸等知识点来阐述答案.
故答案为:
(1)说明了对老师的敬重.(2分)
(2)学会与老师主动沟通;从老师角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师,注意场合,勿失分寸.(每点(2分),答出其中4点即给8分)
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