三、综合运用（11分）《当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告》中，关于“中学生对教材中鲁迅作品的态度”问题，有下列调查统计：最喜欢作品（最不喜欢

Question

 

三、综合运用（11分）

《当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告》中，关于“中学生对教材中鲁迅作品的态度”问题，有下列调查统计：

最喜欢作品（最不喜欢作品）	学校A	学校B	学校C	学校D	学校E	合计
《从百草园到三味书屋》	9（5）	7（1）	11（2）	24（5）	51（14）	102（27）
《社戏》	5	6（5）	5（2）	19（9）	42（12）	77（28）
《故乡》		4	1	2（1）	2	9（1）
《风筝》	4	3（1）	6（2）	4（1）	6（7）	23(11)
《孔乙己》	4（2）	5（3）	12（1）	26（7）	38（3）	85（16）

 

说明：⑴上述表格中的五所学校是任意抽选的五所学校；⑵表格中，无括号的数字表示最喜欢作品的人数，打括号的数字表示最不喜欢作品的人数。

1.根据上述表格内容，请 你说说关 于中学生对于教材中鲁迅作品态度的整体判断： （3分）

2.选取表格中的作品之一为例，从思想内容、表达方式、语言特点等角度，阐明你喜欢或者不喜欢的理由。（请分条写出理由，且不少于两条）（80字左右） （8分）

 

Answer 1

1.（3分）大多数中学生对鲁迅作品持喜欢的态度，但也有不少中学生并不喜欢鲁迅作品。2.（8分）示例：我比较喜欢《故乡》。原因有以下两条：其一，文中的环境描写渲染了当时环境，萧瑟的氛围让读者比较容易理解当时的社会背景；其二，小说以“我”作为叙述视角，让故事显得更加的真实可信，也便于作者借助“我”的视角来抒发内心感受。
1.
分 析：
注意题干中“整体判断”一词，要从表中所有项目的数据来综合分析，判断中学生对鲁迅作品的态度“整体情况”，从“喜欢”“不喜欢”两方面来概括。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.
分 析：
注意题干中的提示，从“从思想内容、表达方式、语言特点”三个方面简述自己喜欢可不喜欢鲁迅作品的理由。
考点：
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。