早教吧作业答案频道 -->语文-->
读《师说》后的启示,O（∩＿∩）O谢谢
题目详情
读《师说》后的启示,O（∩＿∩）O谢谢
▼优质解答
答案和解析
《师说》是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理.
“师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生解决困难的职能.无论老师的地位显贵还是低下,年少还是年长,只要能掌握真理,帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师.
从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师,他可以称得上是人民的好老师,他不但为学生传道受业解惑也,而且将自己责任升华.当地动山摇的那一刻来临时,他不顾惜自己的生命,张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命.他是一位令人敬佩的好老师.
学者,应该做到不耻下问.我们要学习古代圣人,“从师而问焉” .学无止境,不耻下问.则会 “圣益圣” .不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”.
有时,我们在学习遇到困难后,可能很难开口向别人请求帮助,然后问题就会越攒越多.最后就不知道从何解决了.所以为了避免问题的积攒,要做到平常不耻下问,把问题分散的解决.这样量的积累后就会有质的飞越,学习成绩就会有很大的提高.
孔子曰：“三人行必有我师焉”.的确,三个人行走必定有一个会是我的老师.人无完人,每个人都不是完美的.必定会有些方面不如别人,所以大家在一起可以优势互补,耻学相师.所以“弟子不必不如师,师不必贤于弟子.”每个人都可以作别人的老师,只是看你擅长哪方面了.
《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理.作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习,同时也批判了耻学于师的不良风气,希望后人能够有所启发.
“师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生解决困难的职能.无论老师的地位显贵还是低下,年少还是年长,只要能掌握真理,帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师.
从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师,他可以称得上是人民的好老师,他不但为学生传道受业解惑也,而且将自己责任升华.当地动山摇的那一刻来临时,他不顾惜自己的生命,张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命.他是一位令人敬佩的好老师.
学者,应该做到不耻下问.我们要学习古代圣人,“从师而问焉” .学无止境,不耻下问.则会 “圣益圣” .不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”.
有时,我们在学习遇到困难后,可能很难开口向别人请求帮助,然后问题就会越攒越多.最后就不知道从何解决了.所以为了避免问题的积攒,要做到平常不耻下问,把问题分散的解决.这样量的积累后就会有质的飞越,学习成绩就会有很大的提高.
孔子曰：“三人行必有我师焉”.的确,三个人行走必定有一个会是我的老师.人无完人,每个人都不是完美的.必定会有些方面不如别人,所以大家在一起可以优势互补,耻学相师.所以“弟子不必不如师,师不必贤于弟子.”每个人都可以作别人的老师,只是看你擅长哪方面了.
《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理.作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习,同时也批判了耻学于师的不良风气,希望后人能够有所启发.
看了 读《师说》后的启示,O（∩＿...的网友还看了以下：
例：说得真多—千言万语（1）说的无道理（2）说的不慌忙（3）说话不看对象（4）说话无根据（5）说话 2020-05-09 …
有人说孔乙己是喜剧人物，也有人说孔乙己是悲剧人物。请说一说这两种说法分别从那种角度说的。 2020-05-13 …
求解释说的意思1.故为之说《捕蛇者说》2.诣太守,说如此《桃花源记》3.是说也,人常疑之《石钟山记 2020-05-14 …
甲,乙,丙,丁,戊五人,其中3人会说谎,2人不说谎,但会说谎的人所说的未必是谎话.依下列说词,判断 2020-05-20 …
现有张三,李四,王五三人.张三说李四在说谎,李四说王五在说谎,王五说张三李四都在说谎,请问?张三, 2020-06-13 …
甲乙丙三个人,甲说乙和丙都在说假话,乙说他没有说假话,丙说乙说的是假话,三人中究竟谁说了假话?为什 2020-06-15 …
逻辑题逻辑题逻辑题有甲乙丙丁戊己六人,每人各说了一句话,且说的不是真话就是假话.甲：丁说了假话或者 2020-06-15 …
甲乙丙三人同时说了如下三句话甲说：已在说谎；乙说：丙在说谎；丙说：甲和乙都在说谎.如果三个人中只有 2020-06-16 …
解疑．甲说乙说假话了,乙说丙说假话了,丙说甲乙说的都是假话．问到底谁说了假话? 2020-06-16 …
甲说：“乙说假话”乙说：“丙说假话”丙说：“甲乙二人必有一人说假话”请问谁说的是真话?拜托各位了3 2020-06-16 …