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化学兴趣小组的李浩宇同学对“一贴热”的发热原理产生了浓厚的兴趣,他先上网查阅有关资料,然后和兴趣小组的同学一起带了几包“一贴热”(如图1),来到实验室对其进行实验研究.
题目详情
化学兴趣小组的李浩宇同学对“一贴热”的发热原理产生了浓厚的兴趣,他先上网查阅有关资料,然后和兴趣小组的同学一起带了几包“一贴热”(如图1),来到实验室对其进行实验研究.
【查阅资料】
(1)一贴热的使用方法:将外包装袋剪开,取出药袋,晃动几次,使药物充分接触到空气,手摸有热感时,置于固定袋内,覆盖于痛患处.
(2)四氧化三铁也具有铁磁性,能被磁铁吸引.
(3)可以作为过氧化氢分解反应的催化剂有很多,如:铁粉、氧化铜粉末、四氧化三铁等.
【提出问题】一贴热的成分是什么?
李浩宇同学将一贴热包装剪开,将填充物倒入烧杯中,观察,为黑色粉末.
【猜想与假设】李浩宇说:该黑色粉末可能含有碳粉、铁粉.
你猜想该黑色粉末还可能是______(与李浩宇的猜想不同)
【设计并进行试验】
如图2(1)先用磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,如果粉末部分被吸附,你认为该黑色粉末可能是①______;②______.
(2)王梅取适量黑色粉末于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、______的现象,从而证明了铁粉的存在.写出铁与氧气反应的文字表达式
【实验结论】
该黑色粉末中一定含有______,可能含有______.
张阳和厂家联系得知,一贴热的发热材料主要由铁粉、活性炭、蛭石、水、盐等材料构成.
【拓展探究】
(1)二氧化锰和铁粉,谁能更好的加快过氧化氢分解反应的速率?
冯伟经过实验发现一贴热也可以加快过氧化氢分解的速率,经检验是铁粉起的作用,他想知道铁粉和二氧化锰相比,究竟谁的催化效果更好,于是设计以下一组实验:
根据控制变量法,上表中变量是:______,常量是______、______、______(至少写出三个).由该实验可以得出:在相同条件下,二氧化锰的催化效果比铁粉______.(填“好”或“差”)
(2)用一贴热药粉测定空气中氧气的含量.王岚查阅资料得知,一贴热的作用原理是铁跟氧气和水发生反应生成氢氧化铁(固体),并放热.小组同学设计了如图2所示的实验装置,进行实验.请你仔细观察并在下表中填写主要的实验现象.
(你能回答下列问题,可获得3分的加分,但总分不超过100分)
【实验反思】王岚同学认为实验需要改进,才能得到较为准确的结果.试写出改进的实验操作:______.
【查阅资料】
(1)一贴热的使用方法:将外包装袋剪开,取出药袋,晃动几次,使药物充分接触到空气,手摸有热感时,置于固定袋内,覆盖于痛患处.
(2)四氧化三铁也具有铁磁性,能被磁铁吸引.
(3)可以作为过氧化氢分解反应的催化剂有很多,如:铁粉、氧化铜粉末、四氧化三铁等.
【提出问题】一贴热的成分是什么?
李浩宇同学将一贴热包装剪开,将填充物倒入烧杯中,观察,为黑色粉末.
【猜想与假设】李浩宇说:该黑色粉末可能含有碳粉、铁粉.
你猜想该黑色粉末还可能是______(与李浩宇的猜想不同)
【设计并进行试验】
如图2(1)先用磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,如果粉末部分被吸附,你认为该黑色粉末可能是①______;②______.
(2)王梅取适量黑色粉末于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、______的现象,从而证明了铁粉的存在.写出铁与氧气反应的文字表达式
铁+氧气
四氧化三铁
点燃 |
铁+氧气
四氧化三铁
.在反应后的集气瓶中加入澄清的石灰水振荡,观察到石灰水变浑浊,说明粉末中一定含有______.点燃 |
【实验结论】
该黑色粉末中一定含有______,可能含有______.
张阳和厂家联系得知,一贴热的发热材料主要由铁粉、活性炭、蛭石、水、盐等材料构成.
【拓展探究】
(1)二氧化锰和铁粉,谁能更好的加快过氧化氢分解反应的速率?
冯伟经过实验发现一贴热也可以加快过氧化氢分解的速率,经检验是铁粉起的作用,他想知道铁粉和二氧化锰相比,究竟谁的催化效果更好,于是设计以下一组实验:
实验编号 | 反应物的浓度体积 | 温度 | 催化剂 | 收集125ml 氧气所用的时间 |
1 | 10mL 6% H2O2 | 25℃(室温) | 1g 二氧化锰粉末 | 35s |
2 | 10mL 6% H2O2 | 25℃(室温) | 1g 铁粉 | 152s |
(2)用一贴热药粉测定空气中氧气的含量.王岚查阅资料得知,一贴热的作用原理是铁跟氧气和水发生反应生成氢氧化铁(固体),并放热.小组同学设计了如图2所示的实验装置,进行实验.请你仔细观察并在下表中填写主要的实验现象.
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
加入足量药品一贴热,迅速将胶塞盖严,并充分振荡 | 进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的体积,并可计算空气中氧气的含量 |
【实验反思】王岚同学认为实验需要改进,才能得到较为准确的结果.试写出改进的实验操作:______.
▼优质解答
答案和解析
【猜想与假设】考虑初中化学中黑色粉末有哪些物质,该黑色粉末可能含有四氧化三铁;二氧化锰;碳粉、铁粉、四氧化三铁的混合物、氧化铜.则猜想该黑色粉末还可能是四氧化三铁;
【设计并进行试验】考虑磁铁吸铁,如图2(1)先用磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,如果粉末部分被吸附,则该黑色粉末可能是①铁粉与碳粉的混合物;②四氧化三铁与炭粉的混合物.
(2)取适量黑色粉末于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体的现象,从而证明了铁粉的存在.则铁与氧气反应的文字表达式铁+氧气
四氧化三铁.在反应后的集气瓶中加入澄清的石灰水振荡,因为二氧化碳使澄清石灰水变浑浊,故观察到石灰水变浑浊,说明粉末中一定含有碳粉.
【实验结论】
根据以上分析,可知该黑色粉末中一定含有铁粉和碳粉,可能含有四氧化三铁粉末.
【拓展探究】
(1)根据实验表格中的数据可知:
根据控制变量法,上表中变量是:催化剂的种类,常量是反应物的浓度、体积、温度.由该实验可以得出:在相同条件下,二氧化锰的催化效果比铁粉好.
(2)根据资料“一贴热的作用原理是铁跟氧气和水发生反应生成氢氧化铁(固体),并放热”.则推测出主要的实验现象.
【实验反思】王岚同学认为实验需要改进,才能得到较为准确的结果.试写出改进的实验操作:关闭弹簧夹a后加入足量药品,迅速将胶塞盖紧,充分振荡,待冷却后打开弹簧夹a.
故答案为:
【猜想与假设】四氧化三铁;二氧化锰;碳粉、铁粉、四氧化三铁的混合物、氧化铜(只要答黑色粉末状一种物质均可)
【设计并进行实验】①铁粉与碳粉的混合物;②四氧化三铁与炭粉的混合物;生成黑色固体;铁+氧气
四氧化三铁;碳粉;
【实验结论】铁粉和碳粉; 四氧化三铁粉末;
【拓展研究】(1)催化剂的种类(如果只写催化剂不得分);(2)反应物的浓度、体积、温度;
(提示:放热,导气管口有气泡冒出只要答出一点可得;一段时间后,量筒中的水沿着导管逐渐被吸入到集气瓶中,只要意思对就可得)
实验改进:关闭弹簧夹a后加入足量药品,迅速将胶塞盖紧,充分振荡,待冷却后打开弹簧夹a
【猜想与假设】考虑初中化学中黑色粉末有哪些物质,该黑色粉末可能含有四氧化三铁;二氧化锰;碳粉、铁粉、四氧化三铁的混合物、氧化铜.则猜想该黑色粉末还可能是四氧化三铁;
【设计并进行试验】考虑磁铁吸铁,如图2(1)先用磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,如果粉末部分被吸附,则该黑色粉末可能是①铁粉与碳粉的混合物;②四氧化三铁与炭粉的混合物.
(2)取适量黑色粉末于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察到剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体的现象,从而证明了铁粉的存在.则铁与氧气反应的文字表达式铁+氧气
点燃 |
【实验结论】
根据以上分析,可知该黑色粉末中一定含有铁粉和碳粉,可能含有四氧化三铁粉末.
【拓展探究】
(1)根据实验表格中的数据可知:
实验编号 | 反应物的浓度体积 | 温度 | 催化剂 | 收集125ml 氧气所用的时间 |
1 | 10mL 6% H2O2 | 25℃(室温) | 1g 二氧化锰粉末 | 35s |
2 | 10mL 6% H2O2 | 25℃(室温) | 1g 铁粉 | 152s |
(2)根据资料“一贴热的作用原理是铁跟氧气和水发生反应生成氢氧化铁(固体),并放热”.则推测出主要的实验现象.
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
加入足量药品一贴热,迅速将胶塞盖严,并充分振荡 | 放热,导管口有气泡冒出;一段时间后,量筒中的水沿着导管逐渐被吸入到集气瓶中 | 进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的体积,并可计算空气中氧气的含量 |
故答案为:
【猜想与假设】四氧化三铁;二氧化锰;碳粉、铁粉、四氧化三铁的混合物、氧化铜(只要答黑色粉末状一种物质均可)
【设计并进行实验】①铁粉与碳粉的混合物;②四氧化三铁与炭粉的混合物;生成黑色固体;铁+氧气
点燃 |
【实验结论】铁粉和碳粉; 四氧化三铁粉末;
【拓展研究】(1)催化剂的种类(如果只写催化剂不得分);(2)反应物的浓度、体积、温度;
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
放热,导管口有气泡冒出;一段时间后,量筒中的水沿着导管逐渐被吸入到集气瓶中 |
实验改进:关闭弹簧夹a后加入足量药品,迅速将胶塞盖紧,充分振荡,待冷却后打开弹簧夹a
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