二、类文阅读=i—做阅读下面短文，完成6〜10题。寻找生命余显斌这是抗战即将结束时发生的一场战斗。在西南的大山里，中

Question

二、类文阅读=i —做阅读下面短文，完成6〜10题。

                        寻 找 生 命

                         余显斌

  这是抗战即将结束时发生的一场战斗。

  在西南的大山里，中日两支部队突然遭遇，双方展开了一场激战。

  战斗中，将军的部队取得了明显的优势。

  日军虽勇，已是强弩之末，在将军部队的冲击下，溃不成军，伤亡殆尽。最后，逃出战场的，仅有一名日军。

  战士们举起枪，被将军拦住了。将军放下望远镜，说，还是个娃娃呢，去找回来，否则，那小子躲在山上是死定了。

  战士们听从将军的命令，进山去找了两天两夜，一个个垂头丧气地回来了^大山的深处，找一个人，难如登天。

  将军望着远处的大山，山上云缠雾绕，夕阳如血，染红了将军的双眸。将军的眼前又一次浮现出一张十八九岁的娃娃脸，一声声地叫着“爹，救我，我不想死”，那血，一口口吐出，吐得将军热泪盈眶。

  战争有罪，可生命是无罪的。将军想。

  将军用巴掌抹去脸上的热泪，招来一个侦察排，亲自领着上山去找。他不信，一个十几岁的娃娃，能上得天入得地？将军要找的那个日本兵一一准确地说，应是个日本娃娃——就躲在山上，躲在离将军军营不远的山上，弹尽粮绝，坐以待毙。两天两夜了，他没吃一点儿东西，没喝一口水。孤零零地一个人藏在大山里，听着狼嗥狐叫，他的心里害怕极了。毕竟，他才十七八岁。

  他想家，想年过半百的父母，更想接近人。但此刻，他又 .最怕遇到人：八年了，他们在这儿种下了太多的罪恶”山下是一片愤怒的海、一片复仇的火，他下去，会被淹死、焚毁。

  第二矢下午，隐隐约’约地，他听到了响动。有气无力地抬起头^也大吃一惊：他看到一队士兵在一个魁梧身影的带领下，向这边走来。

  是来捉他的，他想。

他转身，拄着一根棍子，一步步向山顶爬去。风吹草动，也引来了将军和将军的士兵们。夕阳下，一个逃，一队追，逶逶迤迤。一群黑黑的人影来到了一处悬崖。

  前面，是悬崖。后面，是一排明晃晃的刺刀。

  他绝望了，抬起头，向遥远的天边望去。那儿，海的那边，有他的父母和櫻花如雪的故乡这一切他再也见不着了。他不想死，他还没荦够，可他又不得不死。

  他拄着棍子，一步步向崖头走去。“站住！ ”一声大喝，让他一怔。

  年过半百的将军向他走来。

 “孩子，别干傻事了，战争就要结束了。”

 “不，我绝不会做你们的俘虏。”

  他年轻的脸上，露出桀骜不驯的神色。

 “不会的，你还是个娃娃，我们不会把你当俘虏的，我们会把你送回国，送到你父母那儿去。”

  他摇摇头。他想活，但他不信。

  将军举起右手，五指向上，庄重地说：“对着这里的山，这里的树，这里的每一个人，我以一个军人的身份，更以一个父亲的身份向你保证，我说到做到。”

  面对着这位老兵，这位慈祥的将军，这位伟大的父亲，他心中的一层坚硬的外壳慢慢融化，泪水一串串滚了出来。

  “活着多好啊，再别让你的父母为你伤心了。”将军拍拍他的肩，伸出左手，手里，赫然是一个馒头。

  “嗵”的一声，士兵跪下，这是一个军人对另一个军人的服膺，是仁义、慈爱、人性对帝国荣誉的征服。将军扶起这个和自己儿子差不多大的娃娃。他的泪流了下来，他又一次想起了自己的儿子，那个战死沙场的娃娃，那个吐着血，一声声叫着“爹，救我”的娃娃。那小子要是还活着该多好啊，他还没活够，还没尝够生活的滋味呢。将军想。

6. 如何理解题目“寻找生命”的含义？

答：                  

7. “山上云缠雾绕，夕阳如血，染红了将军的双眸”这句话属于什么描写？有什么作用？

答：                  

8. 分析下列句子的含意。

(1) 八年了，他们在这儿种下了太多的罪恶，山下是一片愤怒的海、一片复仇的火，他下去，会被淹死、焚毁。

答：                  

(2) 面对着这位老兵，这位慈祥的将军，这位伟大的父亲，他心中的一层坚硬的外壳慢慢融化，泪水一串串滚了出来。

答：                  

9. “那小子要是还活着该多好啊，他还没活够，还没尝够生活的滋味呢。将军想。”这段话表达了将军怎样的心情？

答:                  

10. 文中的将军是一个怎样的人？请谈谈你的看法。

答：                  

Answer 1

6.【解析】此题考査对文章主旨的理解。题目 揭示了文章的主旨。细读课文，抓住“战争 有罪，可生命是无罪的” “活着多好啊，再别 让你的父母为你伤心了”等重点语句理解 可知，文章表面写的是将军寻找日军小战 士，挽救日军小战士的生命的事。实际上 是表现了要尊重生命，珍视生命，热爱生命 的主题。

答案:“寻找生命”既指将军寻找日军小战士，挽救日军小战士的生命，又有要尊重生命，珍 视生命，热爱生命的意思。

7.【解析】此题考査景物描写的作用。景物描 写一般在文章中起交代时间、背景，渲染气 氛，烘托人物的情感，预示人物的命运等作 用。结合下面的句子可知，此处主要是烘 托了人物沉重悲痛的情感。

答案：景物描写。烘托了将军内心的沉重 与悲痛。

8.(1)这句话用“愤怒的海”“复仇的火”来比^ 喻深受日本侵略之苦的中国人民大众，生 动形象地表现了日本军人的罪恶之大，也 写出了日本军人对于下山的惧怕。

(2)这句话运用排比，写出了将军的三种不 同的身份，点明了将军的仁义与慈爱。用 “坚硬的外壳慢慢融化”的比喻饱含感情而 又生动形象地写出了日军心中的疑虑、戒 备在慢慢消除。

9.【解析】联系前文将军解救日本兵的做法和 对自己儿子牺牲时的情景的回忆，就能体 会将军此时的心情。

答案：表现了将军对自己儿子的思念及对 儿子十分年轻就因为战争失去生命的痛心和惋惜之情。

10.【解析】此题考査的是对于文章人物形象 的分析与理解。要通过文中对将军的语 言、心理、动作和神态等的描写，再结合重 点语句进行体会。

答案（示例）：文中的将军是一位尊重生 命，珍视生命，仁义而又充满慈爱之心 的人。