阅读下列材料：材料一：他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以小欺大，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。材料二：他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地

Question

阅读下列材料：
材料一：他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以小欺大，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
材料二：他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。他请求统治者用“仁政”治国，轻摇薄赋。
材料三：他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，“无为而治”。
材料四：他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家。
请回答：
（1）上述材料总体上反映了哪一历史现象？产生这一历史现象的时代背景是什么？
（2）上面四段材料中的“他”分别指谁？他们分别属于什么学派？
（3）秦统一中国后采用了哪家学派的主张？

Answer 1

（1）上述材料总体上反映了百家争鸣的历史现象，春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．
（2）据材料“他主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对以小欺大，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争”可知，他是墨子，墨子生活在战国时期，是墨家学派的创始人．据材料“他看到战争的残酷，提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争．他请求统治者用“仁政”治国，轻摇薄赋”可知，他是孟子，孟子生活在战国时期，是儒家学派的代表人物，据材料“他认为，水行要乘船，陆行要坐车，治理国家也一样，要顺其自然，‘无为而治’”可知，他是庄子，是道家的代表人物，据材料“他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治．他提出建立君主专制中央集权的封建国家”可知，他是韩非，是法家的代表人物．
（3）韩非子是战国末期法家代表人物，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法制，提出建立君主专制中央集权的封建国家，秦朝开创的统一的中央集权的政治体制就是以法家思想作为治国理论的．
故答案为：
（1）百家争鸣；春秋战国时期，社会急剧变化．
（2）墨子（墨家）、孟子（儒家）、庄子（道家）、韩非（法家）．
（3）法家．