急需查找一些内容(有关语文的）.1、表现手法知多少?请指出各手法的作用.2、“近乡情更怯”全诗,并逐句赏析.3、“最是橙黄橘绿时”全诗,并逐句赏析.请尽量回答的简洁一些.还有一个问题

Question

急需查找一些内容(有关语文的）.
1、表现手法知多少?请指出各手法的作用.
2、“近乡情更怯”全诗,并逐句赏析.
3、“最是橙黄橘绿时”全诗,并逐句赏析.
请尽量回答的简洁一些.
还有一个问题：
《南归》全文.
再问一些有关英语的问题：
1.His mother was (i ) last night.
2.Our English teacher is kind to everyone.She is always (f ).
3.Big Ben is not a (n ) of a man.
4.有益于( )
5.He spends 8 yuan ( ) his books every month.
特别提醒：请回答所有的问题!

Answer 1

　　抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法； 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；
　　编辑本段具体表现手法
　　托物言志 借景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 以乐衬哀 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑 夸张 比喻 拟人 设置悬念 点面结合 开门见山 伏笔照应 开篇点题首尾呼应
　　编辑本段诗歌的表现手法
　　诗歌的表现手法很多,我国最早流行而至今仍常使用 的传统表现手法有“赋、比、兴”.《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂.” 这“六义”中,“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类,“赋、比、兴”就是诗中的表现手法.
　　赋
　　是直接陈述事物的表现手法.宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者,敷陈其事而直言之也.”如,《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法.
　　比
　　是用比喻的方法描绘事物,表达思想感情.刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也?盖写物以附意,扬言以切事者也.”朱熹说：“比者,以彼物比此物也.”如,《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成.
　　兴
　　是托物起兴,即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法.唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者,起也.取譬引类,起发己心,诗文诸举草木鸟兽以见意者,皆兴辞也.”朱熹更明确地指出：“兴者,先言他物以引起所咏之辞也.”如《诗经》中的《关睢》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法. 这三种表现手法,一直流传下来,常常综合运用,互相补充,对历代诗歌创作都有很大的影响. 诗歌的表现手法是很多的,而且历代以来不断地发展创造,运用也灵活多变,夸张、复沓、重迭、跳跃等等,难以尽述.但是各种方法都离不开想象,丰富的想象既是诗歌的一大特点,也是诗歌最重要的一种表现手法.在诗歌中,还有一种重要的表现手法是象征.象征,简单说就是“以象征义”,但在现代诗歌中,象征则又表现为心灵的直接意象,这是应予注意的.用现代的观点来说,诗歌塑造形象的手法,主要的有三种：
　　比拟
　　1、比拟.刘勰在《文心雕龙》一书中说：比拟就是“或喻于声,或方于貌,或拟于心,或譬于事.”这些在我们前面列举的诗词中,便有许多例证.比拟中还有一种常用的手法,就是“拟人化”：以物拟人,或以人拟物.使物体更生动形象
　　夸张
　　2、夸张.就是把所要描绘的事物放大,但他所塑造的形象,却生动地显示了事物的特征,表达了诗人的激情,读者不但能够接受,而且能信服,很惊喜.然而这种夸张,必须是艺术的、美的,不能过于荒诞,或太实、太俗.借代
　　3、借代.就是借此事物代替彼事物.它与比拟有相似之处,但又有所不同,不同之处在于：比拟一般是比的和被比的事物都是具体的、可见的；而借代却是一方具体,一方较为抽象,在具体与抽象之间架起桥梁,使诗歌的形象更为鲜明、突出,以引发读者的联想.塑造诗歌形象,不仅可以运用视角所摄取的素材去描绘画面,还可以运用听觉、触觉等感官所获得的素材,从多方面去体现形象,做到有声有色,生动新颖.所以我们如果掌握了用声音塑造形象的手法,那将为诗歌创作开拓一个更加广阔的领域.
　　总结
　　无论是比拟、夸张或借代,都有赖于诗人对客观事物进行敏锐的观察,融入自己的情感,加以大胆的想象,甚至幻想.可以这样说,无论是浪漫派也好,写实派也好,没有想象（幻想）,便不成其为诗人.比如,以豪放称著的李白,固然想象丰富,诗风雄奇,而以写实称著的杜甫,也写出了诸如“安得广厦千万间……何时眼前突兀见此屋……”（《茅屋为秋风所破歌》）和“香雾云鬟湿,清辉玉臂寒.何时倚虚幌,双照泪痕乾.”（《月夜》）等等浮想联翩的佳作.
　　2.《渡汉江》（宋之问）
　　岭外音书断,经冬复历春.近乡情更怯,不敢问来人.
　　《渡汉江》是宋之问诗中流传最为广泛的一首小诗,它之所以动人,自有其独到的地方.宋之问一生曾经历两次流放,第一次流放岭南是在神龙元年（705）春被贬为泷州（今广东罗定县）参军,第二年便逃归洛阳,匿居友人张仲之家里.这首小诗就是他逃归途中所作.
　　广东罗定县与广西岑溪县接壤,地处偏远的群山之中,西有云开大山,东有大云雾山,古时交通极为不便,音书难达.诗的开头“岭外音书断 ”,就是指诗人贬罗定后,与家人断绝了音信.可是下句说：“经冬复历春 ”.从寒冬到新春在这漫长的时日里,未得到家里一点消息.岂能不挂怀?这似乎有为自己北逃作辩解之意.第三句反说：“近乡情更怯”.既是渡汉江,又是近乡,这个地方必是襄阳无疑了.襄阳是唐代东西两京通向江南、岭南必经的要道.过襄阳向北即是河南境.正所谓,“便下襄阳向洛阳”.洛阳南郊有宋之问的陆浑山庄,洛阳已经指日可达,诗人很自然地产生了“近乡 ”的感觉 .经历了千辛万苦翻山越岭,终于接近家乡了 ,本该万分激动 ,一个“怯”字,完美地表现了诗人当时的心态、情态与形态.他怯生生的不敢向从家乡来的人问讯,担心自己会听到不幸的或可怕的消息.同时因为自己被贬谪又逃归的特殊身份,更使他心情复杂,不敢见乡人.
　　3.最是橙黄橘绿时
　　冬景
　　苏轼
　　荷尽已无擎雨盖,
　　菊残犹有傲霜枝.
　　一年好景君须记,
　　最是橙黄橘绿时.
　　秋末冬初的时候,荷花枯了,荷叶凋零,菊花也谢了,但是仍然有著不畏风霜的傲然枝干.一年里最美好的景色,你要记的,不是繁花盛开的春天,是橙子将黄,橘子犹绿的季节（就是秋末冬初）. 即使冬天快到了,仍然有结实累累的丰收.嗯!苏轼安慰他的好友,人到了壮年,虽然青春年华不再,但是拥有丰富的人生经验,仍然可以大有作为, 请朋友不要妄自菲薄,应该乐观向上.
　　1.His mother was (ill ) last night.
　　2.Our English teacher is kind to everyone.She is always (friendly ).
　　3.Big Ben is not a (name ) of a man.
　　4.有益于( be good at )
　　5.He spends 8 yuan ( ) his books every month