阅读下面的小说，完成下列各题。怯懦安宁①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个

Question

阅读下面的小说，完成下列各题。
怯 懦
安宁    ①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。
    ②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。
    ③她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里。却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。
    ④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。
    ⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。
    ⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。
    ⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。
    ⑧真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。
    ⑨可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。
    ⑩她与父亲，都是没有勇气的人……
（1）根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。

情节	主要事件
开端（北京）	陈叶与父亲同在北京却从未见面
发展（“话吧”）	___
高潮（礼堂）	___

（2）第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。
（3）联系上下文，品味下列句子中粗的词语，指出其表达效果。
那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。
（4）小说结尾说“她与父亲，都是怯懦的人”，请你结合文章内容分析父女两个“怯懦”的具体表现和深层原因。

Answer 1

（1）本题考查对小说情节的归纳概括能力．解答时，在通读全文的基础上，划分选文的段落结构并且总结每层的大意．
根据题干，题目中的关键词包括“以陈叶为叙述对象”、发生地点、情节发展等．第一部分是文章①-③段，陈叶去北京上学，父亲在北京的工地上工作，两个人同时在北京却从未谋面；第二部分是文章第④段，在话吧陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话，但是55秒钟后就挂掉了．第三部分是文章⑤-⑩段，父亲在陈叶学校边的工地上工作，但是没有勇气来找“她”，陈叶在礼堂外看到父亲也不敢相认．两处填：陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话（陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话）；陈叶看见父亲不敢相认．（陈叶没与父亲相认）
（2）本题考查对描写手法的理解与分析能力．解答时，需要结合文中的对比手法，并对其作用进行分析阐述．对比的作用是突出人物形象，增强表达效果．本题为开放性试题，概括文章相关语句，言之有理即可．本文讲述了陈叶大学以后，父亲在陈叶大学附近的工地打工，父女二人始终为了保护陈叶的自尊心不见面的故事．
示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感．
示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情．
示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣．
示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦．
（3）本题考查对关键词语的理解和分析能力．答题时，结合上下文对加点字进行分析．
对关键字词的分析要从字义、表面含义、深层含义等几个方面展开．“鲜明”意思是“分明”“明显”，说明了“话吧”老板对陈叶的歧视和陈叶本人的敏感．既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”），也表现了陈叶的敏感．
（4）此题考察了对文章关键语句的理解．在理解的文章内容的基础上，分析解答．
分析这一句的含义是，应从父女二人的思维来考虑，女儿的出发点是自尊心，父亲的出发点是爱自己的女儿．女儿的怯懦表现在想认父亲却又不敢认，是因为她受世俗的尊卑观的影响，非常自卑与虚荣．父亲的怯懦表现在工地就在女儿学校旁，却一直不敢来看女儿，是因为父亲自身的卑微和对女儿深沉的爱．
答案：
（1）陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话（陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话）；陈叶看见父亲不敢相认．（陈叶没与父亲相认）
（2）示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感．
示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情．
示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣．
示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦．
（3）这里有分明、明显之意．既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或“老板的势利”），也表现了陈叶的敏感．
（4）女儿的怯懦表现在想认父亲却又不敢认，是因为她受世俗的尊卑观的影响，非常自卑与虚荣．父亲的怯懦表现在工地就在女儿学校旁，却一直不敢来看女儿，是因为父亲自身的卑微和对女儿深沉的爱．