2009南京市高三第一次调研测试语文答案谁有该试卷的答案?作文是“好与快”

Question

2009南京市高三第一次调研测试语文答案
谁有该试卷的答案?
作文是“好与快”

Answer 1

　　1——10题,每小题3分.
　　题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
　　答案 C D B B C D A A A D
　　一、
　　1．C(shān qiè zhuó A.kàn lǒng ní／nì B．zhēng／zhènq suì yìng D．dī pín／bīn méng) ．
　　2．D(A.“气宇轩昂”多形容人的外表、风度.B．“铩羽而归”比喻遭受失败或不得志、沮丧失意地回来．C．“忍俊不禁”与“笑了出来”重复)
　　3． B(A陈述对象不—致,应将“在”放存句首.C．”问题成为领域”主谓搭配当．D．不合逻辑,海
　　啸,火山爆发和地霞不属于极端天气状况)
　　二、(12分；每小题3分)
　　4：B(A项只谈日本来中国购书,C项只谈“佚书回归”中国,D项认为书籍之路只存在于隋唐时期,皆有片面性)
　　5．C(“书籍之路”从根本上影响的只是日本文明进程,对中国的文明进程并无根本影响)
　　6．D(本项内容谈的只是遣唐使携归书籍在日本的影响,应视为“珍藏唐代典籍颇富”的结果)
　　7,A(据文章,“丝绸之路四通八达,无处不至”是好事者添枝加叶的结果)
　　三、(9分,每小均3分)
　　8．A（治理、管理.“摄治”意思是代为治理)
　　9．A(介词,表示原因,可译为“因为”“由于”.B.连词．表示顺接上文,可译为“于是”,“便”,介词,表示方式,可译为“通过”．C．第三人称代词,作小主语,译为“他”；副词,表示反诘语气,可译为“难道”.D.介词,相当于“跟”,“同”；连词,表示并列,可译为“和”“跟”“同”)
　　10．D(结合语境中的“匹马入蜀”“为政简易”,可推知“以一琴一鹤自随”意思是指行装简单,所以与隐者之风无关.“一琴一鹤”后成为成语,喻为官清廉)
　　第Ⅱ卷
　　四、(23分)
　　1l．(9分)
　　(1) 赵忭察清并无其他原田,说：“这只是钦酒过度罢了”(3分,其中“无他”1分,“特”1分；
　　“酒食过耳”1分,“酒食”不译为偏义复词亦可)
　　(2)白天所做的事情,到了夜里他一定穿戴好衣冠把它向上天禀告,如果不可明告,就不敢去做．（3分）其中”日所为事”1分；“衣冠”1分,应译为动词,“不可告,则不敢为也”1分.意 思对即可)
　　(3)他处理政务,善于依据当地民风民俗来处置,严厉和宽容各不相同．这尤其被当时的人所称赞（3分．其中“因俗施设”1分,“俗”也可译为“当地情况”,“猛宽”1分,”循”不可译为“凶猛”之类的贬义词；“为……所称道“1分)
　　12.(8分)
　　(1)答案要点：1．身在病中.2．思念故乡.3．感慨时世,(或感时伤世、忧时、忧国忧民)4．漂泊天涯.(或独宿驿馆)5．秋景凄凉．答出其中四点即可．每点1分)
　　(2)答案要点：1．直接抒情．二,三两联直接抒发夜宿所感,2．借景抒情,首联描写葛溪驿的环境,营造氛围,尾联以黄叶鸣蝉衬托自己的心境(答出一点得2分,意思对即可)
　　13．（6分,每空1分,错l字则该句不得分)
　　(1)非蛇蟮之穴无可寄托者 (2)无边落木萧萧下（3)只是当时已惘然 (4)亦使后人而复哀后人也 (5)故国不堪回首明月中 （6）穷则独善其身
　　14.（1）“樱桃园”喻不断消失的、具有精神家园意味的那些事物（2分,“消失”“精神家园”每点1分,意思对即可）
　　（2）“心境”是伤感（答成“惘惘地”“惆怅、眷念、依依不舍”亦可2分）
　　15．说明樱桃园女主人的心境是当时人们普遍存在的心态、共同面对的困惑（如答“罗斯困惑灵魂的呼唤在各种肤色的人中引起了共鸣,也包括我们中国人”亦可）（2分）手法是前详后略.前者具体描写了凌叔华重游银阁寺的心境,后者只是概括提及（2分,说详略得当1分）
　　16．
　　（1）忧的是“砍伐树木的斧声”中樱桃园被砍掉了.（2分）喜的是斧声又代表了“时代的脚步声”（2分,意思对即可）
　　（2）强化了作者甜蜜与苦涩并存的复杂感受（2分）,警醒读者正视樱桃园消失的困惑（2分,意思对即可）
　　17．主旨:现代人在社会进步中要懂得珍惜精神家园.(2分,“社会进步”1分,“珍惜”1分,意思对即可)文章首先由介绍《樱桃园》的剧情入手,引出“人类的困惑”这个话题；然后以凌叔华和梁思成为例,揭示这种困惑的普遍性；接着揭示“樱桃园”情绪的时代意义；最后呼应标题.升华主题.（4分,每层一分）
　　18．“熊猫烧香”病毒危害巨大,制作者李俊归案后为表示悔过,编制了杀毒程序.（5分,其中“熊猫烧香”1分,“危害巨大”1分,“制作者李俊归案”1分,“悔过”1分,“编制了杀毒程序”1分.）
　　19．②句不得体,“聆听”多用于自谦.可改为“请家长于11：00到学校阶梯教室听校长做报告”
　　④句不得体,“碰碰头”是口语与语境不合.可改为“并与科任老师交流”
　　⑤句不得体,“莅临指导”多用于对贵宾的敬语.可改为“请您届时光临”或“请您准时与会”.（4分,改正一句得1分,改正两句得3分,改正三句得4分）
　　20．示例：紫金山松柏苍翠．玄武湖波光荡漾.东吴大帝指点江山．中山国父经纬天地.诗人曾感慨：“江南佳丽地.金陵帝王州.”
　　(评分标准；两处对偶,—处引用,每处2分,每一处又分为内容和形式,各1分.内容要切合自然风光及人文特点,形式应符合对偶和引用的要求)