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怎样教改写拟人句?
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怎样教改写拟人句?
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昨天的试卷中,出现了这样一道题: 小鹿在河边走来走去.(请改写成拟人句) 改了学生的试卷,发现问题挺多的,于是,今天准备单刀直入,帮助学生再度理解.课前板书以下几个句子:小鹿在河边走来走去.(请改写成拟人句)(1)小鹿在河边散步.(2)小鹿在河边走来走去,正在散步呢!(3)小鹿在河边走来走去,正在照镜子.(4)小鹿在河边走来走去,好像在散步.(5)小鹿在河边放声歌唱.问:这五个句子中哪个句子不是拟人句?为什么?(第4句)问:这四个拟人句中,你们认为哪一句的改写是不够合适的?为什么?(第5句)问:由此,你们认为,在改写成拟人句时要注意什么?(感觉还挺有效果的)此种教法远比教师经常使用的方法(课件显示要改写的句子——问:你会怎么改?)来得高效多了.原因在于:(1)学生已经改写,有感受.(教学理论:尝试教学法)(2)比较教学——所谓有比较才有鉴别.当然,若要发散学生的思维,还可一问:你还可以怎样改?
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