阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）东湖新竹陆游插棘编箩谨护持，养成寒碧映沦漪。清风掠地秋先到，赤日行天午不知。解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。官闲我欲频

Question

阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）

东湖新竹

陆游

插棘编箩谨护持，养成寒碧映沦漪。

清风掠地秋先到，赤日行天午不知。

解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。

官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。

1.诗歌的中间两联使用了什么手法来描写竹子？请结合诗句简要分析。（4分）

2.尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）

Answer 1

1.①虚写。颈颔两联都是描写想象中的新竹长大之后的景色。②侧面描写。颔联是侧面描写，上句以风写竹，下句以日写竹。③动静结合。颈联上句描写新竹生长的动作，是动态描写；下句写竹子的影子，是静态描写。作者使用动静结合的手法，形象逼真地描画出新竹成长过程中的特点，读后使人如见如闻。（每点2分，共4分。任写两点即可）

2.诗人在尾联写道，将来辞官归乡后，将会经常到竹林来，带上枕垫竹席，仰卧其间，逍遥自在。（2分）诗歌的尾联卒章显志，构想出诗人美好的愿望，表现出诗人对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。（2分）

1.

分 析：
此题考查表现手法的鉴赏能力。解答此题，要结合着常见的表现手法，结合着具体的诗句分析。颔联，“清风掠地秋先到，赤日行天午不知”通过“清风”“赤日”来写竹子，故运用的是衬托或者侧面描写的手法；颈联“声簌簌”“叶离离”分别是动态和静态的描写，故采用了动静结合的手法。“解箨”“放梢初见”均是作者想象的竹子长大的景色，故采用的是虚写的手法。

考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.

分 析：
解答此题，可在整体感知诗歌内容的基础上，结合着尾联来分析，“官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随”，“频”写出了作者要经常到竹林来的意愿，由此表现出了作者的逍遥自在，对竹子的喜爱之情；从作者的写作意图角度来看，作者写竹子也是象征着自己对高洁品质的追求。

考点：
评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。