二、综合探究(10分)6.(2015•陕西)请你参加以“文明着装传承美德”为主题的综合性学习活动。活动一:明“服之仪”仔细阅读下面的表格，回答问题。(4分)对中学生着装取向的认可度的调

Question

二、综合探究 (10分)

6. (2015 •陕西) 请你参加以“文明着装传承美德”为主题的综合性学习活动。

活动一:明“服之仪”

仔细阅读下面的表格，回答问题。(4分)

对中学生着装取向的认可度的调查统计表

调查结	学生	老师
对“整洁”取向的认可度	39%	96%
对“朴素”取向的认可度	13%	85%
对“个性”取向的认可度	94%	16%
对“品牌”取向的认可度	82%	37%

  在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。

活动二:话“服之礼”

下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你 们班同学。要求:①转述前须有开场白；②完整准确;③要点突出。(4分)

最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应 符合《中学生日常行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着 他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象 的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地 方。着装文明得体更有助于你们健康快乐地成长。

活动三:传“服之道”

请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求:根据已有句子特点及句 末用韵特点补写。(2分)

  自尊自爱重仪表，       。朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。

Answer 1

6. 活动一:〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可 度高，老师则较低;老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的 认可度高，学生则较低。

活动二:〔示例〕同学们，我代表我们(咱们) 班参加了学校 的座谈会，校领导就同学们(大家) 在校着装问题提出了以 下几点要求:一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校 貌，三要注意身份和场合。活动三:〔示例一〕着装整洁堪称道〔示例二〕整洁美观显 风貌