幼儿园小班语言课《冬天是什么》活动反思

Question

幼儿园小班语言课《冬天是什么》活动反思

Answer 1

设计背景
　　随着冬天的到来,孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了,它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇,因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要,我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响,以激发幼儿的兴趣和对动物的情感.
　　活动目标
　　1． 理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快乐,了解一些动物在冬天里的特别活动.
　　2．理解一些动物不同的过冬方式.
　　重点难点
　　重点：理解故事,感受冬天的快乐.
　　难点：知道动物过冬的几种不同方式.
　　活动准备
　　幼儿用书《动物过冬》,教学课件《冬天是什么》.
　　1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢?
　　吃热的东西,戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽,烤火或用取暖器、做运动等方式取暖.
　　2．教师：原来,在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是,小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!
　　一、倾听故事《冬天是什么》
　　教师播放故事课件,讲述故事.
　　二、理解故事,交流讨论
　　1．教师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?
　　2．教师：冬天,燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?（飞到温暖的南方—迁移过冬）
　　3．教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?（美美地睡觉—冬眠）
　　4．教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬）
　　5．教师：蚂蚁有什么特别的表现?（躲在窝里,不出门—躲藏过冬和储粮过冬）
　　6．教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动?（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）
　　7．教师小结.在冬天里,小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的.
　　8．让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》,结束活动.
　　教学反思
　　本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事,帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式,从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识.活动中,教师注重孩子们的年龄特点,采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此不同见解,在说中学,从而发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间.但本次活动也存在了一些不足,如教师语言还不够精练,在活动的最后一个环节结束较快,没能很好的小结等.但本次活动目标基本达到.