文言文阅读。《伤仲永》（节选）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才

Question

文言文阅读。
《伤仲永》（节选）    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
（1）解释下列句中加点词的含义。
①父利其然也___     ②稍稍宾客其父___
③卒之为众人___     ④日扳仲永环谒于邑人___
（2）翻译：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（3）方仲永的才能经历了三个阶段的变化，请用原文语句填写空格。

	年龄阶段	才能表现
第一阶段	___	___
第二阶段	___	___
第三阶段	___	___

（4）造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）___。
（5）本文对我们的教育和启发是什么？

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①方仲永父亲认为这样有利可图．利：名词用作动词，“以…为利”．认为有利可图．
②渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲．宾客：名词用作动词“把…当作宾客”或“以宾客之理相待”．
③但最终成为一个平凡的人．卒：最终．
④每天带领着仲永四处拜访同县的人．扳：通“攀”，牵，引．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
自是：从此；就：完成；文理：文采和道理．句子翻译为：从此，（人们）指定事物（让他）作诗，（他）立刻能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方．
（3）本题考查筛选文章信息的能力，注意题目要求，用原文回答．且题目给了明确的指示：三个阶段．主要是从年龄来划分三个阶段．
生五年：指物作诗立就；十二三：不能称前时之闻；又七年：泯然众人．
（4）本题考查筛选文章信息的能力．造成仲永“泯然众人”的主要原因是：不使学．
（5）本题考查概括文章主旨的能力．讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让其学习而被当作“造钱工具”而沦落到一个普通人的故事．文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性．

答案：
（1）①利：名词用作动词，“以…为利”．认为有利可图．
②宾客：名词用作动词“把…当作宾客”或“以宾客之理相待”．
③卒：最终．
④扳：通“攀”，牵，引．
（2）从此，（人们）指定事物（让他）作诗，（他）立刻能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方．（2分）
（3）生五年：指物作诗立就；十二三：不能称前时之闻；又七年：泯然众人．（3分）
（4）不使学．（1分）
（5）一个人的成功，不能仅凭天资，更重要的是要靠后天的学习．（2分）