甲金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，

Question

【甲】    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
【乙】    陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄^①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读^②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈^③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。
（节选自《明史》）【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。
（1）下面句子停顿有误的一项是___
A．借旁近/与之               
B．余闻之/也久
C．父/利其然也               
D．于外家药笼中/见《诗经》
（2）解释下面加点词语。

①时扳仲永环谒于邑人	___
②不能称前时之闻	___
③父异焉	___
④世隶耕	___
⑤取而疾走	___
⑥与南英辈以时文名天下	___

（3）将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①邑人奇之，稍稍宾客其父。译文：	___
②自以意识别之，遂通其义。译文：	___

（4）通读甲乙两文，回答下面问题。
①甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“ ___”；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“___”。（用原文语句填空）
②方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请结合文章内容简要回答。

Answer 1

（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．
A正确；B“余闻之也，久”，前半句说明作者对于此事有过耳闻（也：不是“也是”之意，大概是语气词，后一个“久”说明了耳闻的时间很长了．所以是余/闻之也/久；C正确；D正确；
故选：B．
（2）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意为：每天带领着仲永四处拜访同县的人．扳：通“攀”，牵，引．
②句意为：不能与从前的名声相称．称：相当，相称．
③句意为：他的父亲对此感到诧异．异：对…感到诧异．
④句意为：家中世代以耕田为业．隶：属于．
⑤句意为：拿着就快速地跑了．走：跑．
⑥句意为：同艾南英等人凭借八股文而闻名天下．名：闻名，出名．
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有稍稍：渐渐；句意为：同县的人对此感到奇怪，渐渐地请他父亲去做客（渐渐地以宾客之礼相待他父亲）．
②中重点词语有遂：于是，就；句意为：自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了它（《书经》）的大意．
（4）①本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可．
②此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．方仲永与陈际泰最终不同的结果给了我的启示是：方仲永虽有天赋却最终没能成才，陈际泰虽遭到父亲反对，却能坚持学习，最终学有所成．可以看出后天的努力对一个人的成功是很重要的．
答案：
（1）B 
（2）①通“攀”，牵，引    ②相当，相称    ③对…感到诧异④属于    ⑤跑     ⑥闻名，出名
（3）①同县的人对此感到奇怪，渐渐地请他父亲去做客（渐渐地以宾客之礼相待他父亲）．
②自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了它（《书经》）的大意．
（4）①泯然众人矣  与南英辈以时文名天下（答：“经生举业之富，无若际泰者“亦可）
②示例：方仲永虽有天赋却最终没能成才，陈际泰虽遭到父亲反对，却能坚持学习，最终学有所成．可以看出后天的努力对一个人的成功是很重要的．