别光盯着你的脚 第六题阅读短文后,你有什么感受,请结合实际谈谈.他家境贫寒,上中学之前,他穿的都是母亲一针一线做的布鞋,从没有穿过一双运动鞋.尽管这并没有影响他的学习成绩,但那一

Question

别光盯着你的脚 第六题阅读短文后,你有什么感受,请结合实际谈谈.
他家境贫寒,上中学之前,他穿的都是母亲一针一线做的布鞋,从没有穿过一双运动鞋.尽管这并没有影响他的学习成绩,但那一份无以言说的自卑,还是深深地印在他幼小的心灵中了.上学路上,穿着带有破洞的布鞋的,他总喜欢一个人走在前面或远远地落在后面.他怕别的同学笑话他.
小学毕业那年,学校要开运动会.母亲原本已说好要给他买一双运动鞋的,但妹妹突如其来的一场病,花掉了家中仅有的一点儿积蓄,也打碎了他连续好几天的兴奋.于是,他悄悄跟同学换了比赛项目,去了赛场一角的跳远场地.因为看跳远的观众少并且离得较远,他可以脱掉那双难看的黑布鞋,光着脚往沙坑里跳.
但比赛进行到高潮时,班主任老师动员他去参加长跑比赛,因为他有希望帮助班级获得总分第一.他心里也很想为班级争光,可低头一瞅那双粘满泥巴的、灰乎乎的布鞋,他立刻脸红着拒绝了.老师看出了他的心思,想帮他借一双运动鞋,偏偏身边一时竟没找到一双合适的.
不知何时,父亲挤到了他身旁,不容置喙地向他命令道：“快去跑吧,别光盯着你的脚,你的目标是拿第一.
他不情愿地站到了起跑线前,目光掠过身旁那一双双运动鞋时,他心里有一股说不出的滋味,眼泪都快要落下来了.然而,发令枪响过,他和选手们一踏上跑道,他脑子里就什么都不想了,他只一门心思地快跑、快跑、快跑,他的耳朵里已经灌满了响亮的“加油”声,他看到了老师和同学们一张张为他激动的脸,还看到了刚刚出院的妹妹也站在人群中拼命地冲他挥手加油.
骤然,仿佛有一股神奇的力量涌遍全身,他脚下生风,很快便冲到了最前面,脚步稳健地带领大家向前奔跑.
“抬起头来,挺直胸膛,盯着前面跑.”父亲在场外大声地指挥他.
这时,他心里只想着拿“第一”了,脚步还在不断地加快,似乎有一种飞翔的感觉.他全神贯注地向前奔跑着,丝毫没有发觉一只鞋的脚尖处不知何时已裂了一个口子.
在众人的热烈欢呼声中,他第一个冲过了终点.这时,他右脚那只鞋张着一个大口子,像是在邀功似地呼哧呼哧地喘息着.而此时,他完全被兴奋包围,脸上已见不到一丝的难为情了.
“只要你的心里有目标,眼里也有目标,穿什么样的鞋,都不能妨碍你拿第一.赛跑是这样的,学习和做事情也是这样的.”父亲像个哲人似的教诲他.
就是那次比赛和父亲的一席话,让他深深地记住了一个道理——最重要的是盯紧心中的目标,而不是自己的脚.
此后,彻底地抛掉了自卑的他,以异乎寻常的刻苦,考上了县城的重点高中,后来又成为全村第一个考到北京读大学、留学美国的人.如今,他已是世界著名的铃木集团中国区副总裁.
他就是我的表哥张仲逊.在向我讲述上面这个真实的故事后,表哥真切地感慨道：“虽然我现在脚上穿的都是价值上千元的国际名牌,但我始终没有忘记父亲的话——无论什么时候,都不能把目光仅仅停留到脚上,而应该投向无际的远方.只有不断地加速前行,才会率先抵达希望的终点.
由此,我想到了一个肯尼亚籍长跑世界冠军在接受记者采访时说的一句话：“我的冠军是赤脚跑出来的,这没有什么值得奇怪的,因为我的眼睛总是瞄准‘第一名’.”是啊,当一个人锁定了追寻的目标,他只消坚定而执著地朝着选准的方向努力,至于他的脚穿什么样的鞋子并不重要,重要的是他始终能向前奔跑
1.选文中标题的含义是什么?
2.选文中主要讲了一个什麽故事,用简洁的话加以概括.
3.选文中的“他”在比赛前的性格特点是什么?（用原文词语回答）表现在哪些方面?
4.选文中语言生动,请体会下面句子的表达效果.
他右脚那只鞋子张着一个大口子,像是在邀功似的呼哧呼哧的喘息着!
5.选文中最后点出他的姓名和身份的目的是什么?

Answer 1

一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题,领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等.（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文）,分析重点文意（3）精读首尾,揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心.
二、答案来源：
a采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）.
b提炼筛选主要的,剔除次要的.即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句.
三、友情提示：
1注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问.
2辨识文体,根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范.
3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括.
四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练
五、文体知识备忘录：
说明文阅读
1、明确说明对象：辨析说明对象可以：
a. 看文章题目；b. 根据说明语段的内容进行分析概括
2、概括说明内容：
事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面.（视具体说明对象的哪些内容而定）
3、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.
逻辑顺序常见的有：a.从概括到具体；b.从整体到局部；c.从主要到次要；d.从现象到本质；e.从原因到结果；f.从特点到用途.
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序.
4、明确说明方法
（1）说明方法：a.下定义（模式：什么是什么）；b.举例子；c.作比较；d.列数字；e.打比方；f.分类别；g.列图表
（2）分析说明方法的作用：
a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征.
5、说明文语言的准确性
答题规范：答：不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……
影响了说明文语言的准确性.（不符合实际情况或过于绝对化）
6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）：常用的结构模式：
总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.
议论文阅读
1、找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括.还可以通过分析论据来找论点.因为论据是证明论点的,分析论据,看它证明的是什么问题,这个问题就是论点.或者分析题目,有的标题不是论点,而是论证话题,作者对论题的看法就是中心论点.
2、分析论据类型：事实论据、道理论据.
考点：补充一个论据；（要紧扣论点,选取真实典型的事例）
3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证
道理论证一般指引用了名人名言做论据的.比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的.对比论证一般须找出正反两方面的论述.
考点：分析论证的作用：1.指明所用的论证方法；2.分析该论证方法证明了作者的哪个观点.（一般是本段的中心句（段首）或所采用论证方法的前一句）
4、论证结构：一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论).
5、分析议论文的语言特点（准确性、概括性）
6、议论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发议论.所以它们的作用是：作为引子,引出论证的话题.
7、议论文常用设问句作过渡,反问句式以示强调.（1）设问（手法）句的作用：吸引读者注意,启发读者去思考,发人深思.（2）反问（手法）句的作用：加强语气,强调作者的观点,发人深思.
记叙文阅读
一、解题技巧: 详见现代文阅读解题指导专题训练
二、文体知识：
1记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙.
倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等.倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜.
2、记叙的线索：一般有：以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索.
3、记叙的人称：（1）第一人称（以''我的口吻展开叙述）写法的作用：以当事人的身份叙述,使故事显得真实（作为故事的见证人）、自然、有亲切感.（2）第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分.（3）第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲切.
4表达方式：记叙、抒情、描写、说明、议论
5描写方法：分两类：人物描写和环境描写.
（1） 人物描写：肖像（外貌）、语言（对话）、动作（行动）、神态、心理、正面、侧面、细节.
何为细节描写：对人物的肖像、动作、神态等的细微处的具体描写.
（2） 环境描写的作用：交代故事发生的时代背景；表现人物的身份、地位和活动场所；衬托人物的心情；渲染气氛.
（3）侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物
6、以写景抒情为主的记叙文 ,要理清写景的顺序,找出观察点（定点观察或移步换景）.（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视.（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉.（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感.
7、抒情方式：直接抒情和间接抒情.间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融.
8、品味艺术特色：一般指品味文章（包括品位小说）的构思、布局、表现手法和语言特点.回答时看它的构思是否新颖巧妙；情节是否跌宕起伏；是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大等表现手法；
9、散文特点：形散而神不散. 形指结构,神指中心意旨
写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法.
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑,（1）内容方面,如深化主题、强调感情等；（2）结构方面的,如过渡、呼应等；（3）语言方面,如引人入胜、生动活泼等.
11、标点符号的作用：
引号：（1）表引用 （2）反语,表讽刺否定 （3）表强调（4）特指
破折号：（1）表解释说明 （2）表意思的递进或转折
（3）表声音延长 （4）表插说或中断.
省略号：（1）表内容的省略（2）表静默或思考（3）表语言的中断
（4）表说话断断续续（5）表话未说完,语意未尽
12、小说三要素：情节、人物、环境
小说结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕后有尾声）
13常见写作方法：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大（小说）、托物言志、借物喻人等.
14语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡（承上启下）、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文.
15、语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物心情（形象）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（升华主旨、深化中心）
16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等.
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受：
答题模式：先用1句话概括出自己的看法或体会,再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经历.