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2017·安徽省合肥市第一中学高三第三阶段考试某实验小组利用如图所示的装置进行实验，钩码A和B分别系在一条跨过定滑轮的软绳两端，钩码质量均为M，在A的上面套一个比它大一点物理

时A距离狭缝的高度为，放手后

实验室中有多个完全相同的弹簧．某同学想要测量这种弹簧的劲度系数，由于没有钩码，只有一根质量为M=1.5kg的圆柱形细长金属棒．该同学设计了如图1所示的实验装置，在铁架台上等高地物理

端的轻小指针所指的刻度：然后

物理的一个棘手问题一个弹簧测力计,被横着固定在一个支架上,测力计两端的支架上分别固定了两个定滑轮,在测力计两端通过细绳和定滑轮分别挂两个50g的钩码,问测力计示数.答案是0.98N,但物理

绝对正确的,应该怎么去理解?

有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读物理

A．钩码的个数，

在探究“滑轮组机械效率”的实验中：（1）下列实验器材中一定要选用的是哪几个：（填仪器前的序号）．A．钩码；B．弹簧测力计；C．刻度尺；D．细绳（2）请你根据表中数据，在其他

上升的高度h/m 拉力F/N

如图所示，取两块表面磨平，干净的铅块，使之紧密接触，铅块就能结合在一起，在它下面还可以挂很多钩码，这个事实说明了分子之间存在固体、液体很难被压缩，说明分子之间物理

如图所示，取两块表面磨平，干净的铅块，使之紧密接触，铅块就能结合在一起，在它下面还可以挂很多钩码，这个事实说明了分子之间存在固体、液体很难被压缩，说明分子之间存在其他

（2005•柳州）如图所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，O为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡．在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平物理

边钩码同时向左移一格D．右边

（2004•常州）王斌同学在课余继续探究弹簧的伸长跟所受的拉力大小的关系，他进行了猜想，并利用一个铁架台、一个弹簧、一根直尺和若干相同的钩码来做实验，他设计的实验表格和记录物理

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（2014•益阳）某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上，在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数，数据记物理

3.11 13.65 14.

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