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福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理。据此回答下列问题。小题1:遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年
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以南地区极昼 小题2:
湖南某中学研究性学习小组设计了可调节窗户遮阳板实现教室良好的遮阳与采光.0图示意遮阳板设计原理,据此回答29--30题.遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时()A
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福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光.如图示意遮阳板设计原理,据此回答1~2题.1.遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时(
语文
长遮阳板
福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光.如图示意遮阳板设计原理,据此回答11~12题.遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时(
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上海某中研究性习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光.读图回答11---12题遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最小值时()A.全球昼夜平分B.北半球为
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(2013•宝安区二模)在课题学习后,同学们为教室窗户设计一个遮阳蓬,小明同学绘制的设计图如图所示,其中,AB表示窗户,且AB=2.82米,△BCD表示直角遮阳蓬,已知当地一年中在午时的太
其他
蓬中CD的长是(结果精确到0
在一次课题学习课上,同学们为教室窗户设计一个遮阳蓬,小明同学绘制的设计图如图所示,其中,AB表示窗户,且AB=2米,BCD表示直角遮阳蓬,已知当地一年中在午时的太阳光与水平线CD
数学
中CD的长是多少米?(结果保
在一次课题学习课上,同学们为教室窗户设计一个遮阳蓬,小明同学绘制的设计图如图所示,其中,AB表示窗户,且AB=2米,BCD表示直角遮阳蓬,已知当地一年中在午时的太阳光与水平线CD的
数学
中CD的长是多少米?(结果保
天津某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光.如图示意遮阳板设计原理.遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时是()A.全球昼夜
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天津某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光.如图示意遮阳板设计原理.遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时是()
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直射20°S D、
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