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生活中,
有人喜欢把传送的便条折成形状
,折叠过程是这样的(阴影部分表示纸条的反面):如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长为26cm,宽为xcm,分别回答下列问题:(1)为了保证能
数学
为了美观,希望纸条两端超出点
生活中,
有人喜欢把传送的便条折成形状
,折叠过程是这样的(阴影部分表示纸条的反面):如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长为26厘米,回答下列问题:(1)如果长方形纸条的
数学
中,BM=_____厘米.(
生活中,
有人喜欢把传送的便条折成形状
,折叠过程是这样的(阴影部分表示纸条的反面):如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长为26cm,宽为xcm,分别回答下列问题:(1)为了保证能
数学
为了美观,希望纸条两端超出点
生活中,有人喜欢把传送的便条折成左图的形状,折叠过程是这样的(阴影部分表示纸条的反面):如果由信纸折成的长方形纸条(图(1))长为26cm,宽为xcm。分别回答下列
数学
范围;(2)如果不但要折成图
生活中,
有人喜欢把传送的便条折成形状
,折叠过程是这样的(阴影部分表示纸条的反面):如果由信纸折成的长方形纸条(图①)长为25cm,宽为xcm,为了保证能折成图④的形状(即纸条
其他
生活中,
有人喜欢把传送的便条折成形状
,折叠过程如图所示(阴影部分表示纸条的反面):已知由信纸折成的长方形纸条(图①)长为25cm,宽为xcm.如果能折成图④的形状,且为了美观,
其他
)为25−3x225−3x2
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