阅读下面文章，完成下列各题。木格花窗的眺望李汉荣①窗是松木做的，阳光照射的时候，惊喜的窗木就飘出特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的

Question

阅读下面文章，完成下列各题。
木格花窗的眺望
李汉荣    ①窗是松木做的，阳光照射的时候，惊喜的窗木就飘出特有的清香。这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和的柳木把柄……就这样，一部分松木来到母亲的生活，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处地把一部分天空，一部分远山引进了她的日子。到了夜晚，则把一部分月光，一部分银河领进了她的屋子，她的梦境。
    ②站在窗前，首先看到的是一片菜园，韭菜整齐地排列着，令我想起千年的礼仪，民间自有一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的素脸，那微胖的身段，是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气：鲜美的麻，一种地道的民间味道。
    ③人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。
    ④我能想象，母亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手务作的植物们，那些绿，星星点点竟绿成这一大片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗；走进屋子里来的。
    ⑤窗框雕有简单的图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。古中国的偶像，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。
    ⑥阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌，那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟……也远远近近地唱着，唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里你侧耳能听见千秋。
    ⑦我站在窗前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，她仅是这窗里的一个小小妇人吗？
    ⑧此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上：银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。
    ⑨哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意在一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒……
（1）在木格窗前，我眺望到了哪些内容？
（2）第③小节中“有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色”一句中“颜色”的内涵是什么？
（3）文题为“木格花窗的眺望”，第⑤小节却写了窗框的图案，是否多余？说说你的理解。
（4）第⑥节中画线句描写了窗前的景色，请简要赏析。
（5）结尾最后一节“小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意在一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒……”在文中有何作用？

Answer 1

（1）考查对故事情节的概括能力．通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节，从什么人做了什么事这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺．①透过窗口，望见菜园中各种蔬菜、花木；②想象母亲年轻时窗前的眺望和美丽的幻想；③深夜，眺望浩瀚的夜空，思索天道、人世的永恒．
（2）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则．从第二节中找答案，有活力（韭菜的“肃静与活泼”），质朴、美丽（白菜的“白净的素脸、平民美貌”），单纯、有情义（葱），有个性（花椒的“脾气”）．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题可根据前后文内容及文章的主旨来分析．窗框雕的图案喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃是自然里美的生灵，是自然的一部分；自然装饰了人们的窗，人们也应该庇护自然，体现了人与自然、和谐、融洽、友善的关系，与主题一致；窗的图案古远，增加文章的文化韵味，说明人与自然久远的关系，对文章主题起了映衬、增强的作用．
（4）本题主要考查的是句子赏析．考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可．解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情．拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．阳光“洒”进来，月光“照”进来，星星“走”进来，风“跑”进来，雨“跳”进来，蝴蝶“飘”进来，动词使用丰富生动，“走”、“跑”、“跳”使用了拟人的手法，写出了窗外景色的丰富和活力，也表现出窗对拓展人们视野和生活的空间的巨大作用，表达了作者对窗、对窗外的自然的喜爱、迷恋，对恬淡宁静的田园生活的喜爱．
（5）本题是对段落作用的考查．要从内容和结构两方面考虑．结尾结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．
窗将人与自然联系在了一起，作者由此想到了更广阔更深远的宇宙、天意、天道，窗对我们具有重要意义，人类的渺小与天道的永恒形成了对比，表现了天道的悠远、永恒，总结全文，升华主题，具有哲理性．
答案：

（1）①透过窗口，望见菜园中各种蔬菜、花木；②想象母亲年轻时窗前的眺望和美丽的幻想；③深夜，眺望浩瀚的夜空，思索天道、人世的永恒．
（2）从第二节中找答案，有活力（韭菜的“肃静与活泼”），质朴、美丽（白菜的“白净的素脸、平民美貌”），单纯、有情义（葱），有个性（花椒的“脾气”），
（3）窗框雕的图案喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃是自然里美的生灵，是自然的一部分；自然装饰了人们的窗，人们也应该庇护自然，体现了人与自然、和谐、融洽、友善的关系，与主题一致；窗的图案古远，增加文章的文化韵味，说明人与自然久远的关系，对文章主题起了映衬、增强的作用．
（4）阳光“洒”进来，月光“照”进来，星星“走”进来，风“跑”进来，雨“跳”进来，蝴蝶“飘”进来，动词使用丰富生动，“走”、“跑”、“跳”使用了拟人的手法，写出了窗外景色的丰富和活力，也表现出窗对拓展人们视野和生活的空间的巨大作用，表达了作者对窗、对窗外的自然的喜爱、迷恋，对恬淡宁静的田园生活的喜爱．
（5）窗将人与自然联系在了一起，作者由此想到了更广阔更深远的宇宙、天意、天道，窗对我们具有重要意义，人类的渺小与天道的永恒形成了对比，表现了天道的悠远、永恒，总结全文，升华主题，具有哲理性．