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学习了整式的加减运算后，老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2，b=2015时，求（3a2b-2ab2+4a）-2（2a2b-3a）+2（ab2+12a2b）-1的值”．盈盈做完后对同桌说：“张老师给的条件b=2015是多余的，
数学
”同桌不相信她的话．亲爱的同
学习了整式的加减运算后，老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2，b=2010时，求(3a2b−2ab2+4a)−2(2a2b−3a)+2(ab2+12a2b)−1的值”．盈盈做完后对同桌说：“张老师给的条件b=2010是多余的，这道
其他
”同桌不相信她的话．亲爱的同
学习了整式的加减运算后，张老师给同学们布置了一道课堂练习题当a=-2，b=2012时，求(3a2b-2ab2+4a)-2(2a2b-3a)+2(ab2+二分之一a2b)-1的值。盈盈做完后对同桌说张老师给的条件b=2012是多余的，这道题
其他
你相信这个说法吗？为什么？
下列等式不正确的是（）A．（3a2b4）（2ab2）=6a3b6B．C．（﹣x2y）2（﹣xy3）3（﹣xy）4=﹣x11y15D．
数学
已知反应A2（g）+2B2（g）
⇌2AB2
（g）（正反应放热），下列说法正确的（）A.升高温度，正向反应速率减小，逆向反应速率增加B.升高温度有利于反应速率增加，从而缩短达到平衡的时间
化学
，降低温度或减小压强都有利于
已知反应A2（g）+2B2（g）2AB2（g）的ΔH＜0，下列说法正确的是（）A．升高温度，正向反应速率增大，逆向反应速率减小B．升高温度有利于反应速率增大，从而缩短达到平衡的时
化学
平衡后，降低温度或减小压强都
a>=b>0,证明:2a3-b3>=2ab2-a2b,可以这样证明吗?1.a>b>0,因为2a>-b,且a2-b2>0,所以2a（a2-b2)>-b(a2-b2),所以原不等式成立2.a=b>0,2a3-b3=2ab2-a2b,所以原不等式成立.可以分成这两种情况分别证
数学
证明吗?
（2012•枣庄）已知：如图，在四边形ABCD中，∠ABC=90°，CD⊥AD，AD2+CD2=2AB2．（1）求证：AB=BC；（2）当BE⊥AD于E时，试证明：BE=AE+CD．
其他
计算（1）−12−8−1×(−1)−2×(12)−3×70（2）（3a2b+7ab2）-2（-5ab2+6a2b）（3）（2x-y）（2x+y）-（x-3y）2（4）(14a2b)•(−2ab2)2÷(−0.5a4b5)．
其他
计算或化简求值（1）(14a2b)•(−2ab2)2÷(−0.5a4b5)（2）4x2-（-2x+3）（-2x-3）（3）20102-2009×2011（4）（a-2b+c）（a+2b-c）（5）[（x+y）2-（x+y）（x+3y）-5y2]÷（2y），其中x=-2，
数学
，y=12．
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