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英语翻译1.倾听表示尊重,可以增进理解,建立良好的人际关系.2.家长倾听孩子的话,可以理解孩子,消除代沟.3.老师倾听学生,从而更好的满足学生的需求.4.同学应该相互倾听,增进友谊,5.我想强英语

北魏建立后，孝文帝顺应民族融合趋势，进行改革。494年，孝文帝将都城从平城迁到洛阳。规定在朝英语

2.孝文帝

“因为旧贵族的特权和旧的部落习俗密切相连，……改革鲜卑的习俗……急需解决的一个重要问题。”为此，孝文帝（）A.分封诸侯B.建立县制C.实施汉化D.设立行省历史

“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”展示的学习主题是（）A.统一国家建立B.开放交流与经济发展C.民族关系的发展D.政权分立与民族融合历史

孝文帝改革的作用不正确的是（）A、缓和了民族矛盾B、建立了封建中央集权政治制度C、促进了北方经济的发展D、汉族生活历史

1战国时期各诸侯国君王纷纷变法的直接动力是A、生产力的迅速发展B、确立封建制,摧毁奴隶制的需要C、阶级斗争尖锐D、要称雄天下的欲望2下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是A 历史

统治者学习汉族先进文化 D、

西晋以来北方民族大融合的高潮是[]A．“五胡”内迁B．北魏孝文帝改革C．前秦统一北方D．北魏建立历史

北魏前期，实行宗主督护之制。北魏孝文帝改革时，采纳给事中李冲建议，于太和十年(486)建立三长制，以取代宗主督护制。这一措施有利于（）A．缓和土地兼并B．促成社会分化历史

改革是推动社会发展的强大动力。对下列中外改革的认识有误的是（）A.商鞅变法使秦国成为强大的国家B.北魏孝文帝改革促进了民族交融C.明治维新后日本建立民主共和制D.罗斯福历史

小张在笔记本中有以下关键词：立木取信、建立县制、奖励军功等。他学习的主要内容是（）A.百家争鸣B.商鞅变法C.焚书坑儒D.孝文帝改革历史

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