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共找到 114 与③镁条在空气中燃烧. 相关的结果,耗时89 ms
在化学学习与研究中用类推的思维方法有时会产生错误的结论,因此类推的结论最终要经过实践的检验才能确定其正确与否.下列类推结论中正确的是()A.镁条在空气中燃烧生成的氧
化学
2的物理性质也相似C.CO2
林林做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和.他在一本参考书上发现,镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验:将镁条点
化学
,写出该反应的化学方程式:_
小明同学做镁带在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体的质量小于参加反应的镁带和氧气的质量和.他在一本参考书上发现,镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验:将镁条点燃
化学
.(1)根据实验现象及信息,
一定量的镁条在空气中完全燃烧后生成固体的质量镁条的质量(填“大于”“小于”或“等于”)“这“(填“符合”或“不符合”“质量守恒定“.
化学
某化学实验小组通过在钟罩内燃烧镁条来测定空气中氧气含量,在操作正确的前提下,发现测定结果明显偏高.[猜想]除与氧气反应外,镁还可能与空气中其他物质反应.[根据已有知识分析
化学
和水蒸气含量很低应该可以忽略
完成下列变化的化学方程式,并按要求填空.(1)镁条在空气中燃烧,点燃镁条时使用的夹持仪器是(2)实猃室用6%的过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气,6%的过氧化氢溶液中氢元
化学
可用作___肥(填写化肥种类
写出下列反应的化学符号表达式,并回答有关问题.(1)红磷在空气中燃烧:,该反应的基本反应类型是反应.(2)镁条在空气中燃烧:,燃烧的镁条应用(填仪器名称)夹持置
化学
碱式碳酸铜受热分 ___,生
在学习了空气中氧气含量测定实验后,化学兴趣小组同学结合所学知识,对该反应做了进一步改进与探究.实验用品:镁条、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、带塞子的燃烧匙.操作1:将
化学
象①__,现象②__.操作2
用简炼的语言回答下列问题(1)木炭在氧气中燃烧比空气中更旺发出白光,放出热量,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊.写出该反应的符号表达式:.(2)某同学做镁条燃烧实验,
化学
的实验现象是___.写出该反
如图图示的实验装置或操作正确的是()A.镁条在空气中燃烧B.细铁丝在氧气中燃烧C.收集氧气D.测量空气中氧气的体积分数
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