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在三位正整数中，若十位数字小于个位和百位数字，称该数为“驼峰数”.比如：“102”、“546”为“驼峰数”，由数字1，2，3，4，5这五个数字可构成多少个无重复数字的“驼峰数”（数学

按下面的程序计算：若输入x=100，输出结果是501，若输入x=25，输出结果是631，若开始输入的x值为正整数，最后输出的结果为556，则开始输入的x值可能有（）A.1种B.2种C.3种D.4种数学

按下面的程序计算：若开始输入的x值为正整数，最后输出的结果为556，则开始输入的x值可能有种．其他

按下面的程序计算：若输入x=100，输出结果是501，若输入x=25，输出结果是631，若开始输入的x值为正整数，最后输出的结果为556，则开始输入的x值可能有（）A．1种B．2种C．3 数学

按下面的程序计算：若输入x＝100，输出结果是501，若输入x＝25，输出结果是631，若开始输入的x值为正整数，最后输出的结果为556，则开始数学

值可能有 ( )

1.下列各数中,哪些是有理数?哪些是无理数?-559/180,3.97,-234.10101010...(相邻两个1之间有1个0).0.12345678910111213...(小数部分由相继的正整数组成)2.(1)设面积为10的正方形的变长为X,X是有理数吗?说说数学

的理由.(2)估计X的值(结

数怎么又不够用了?1.下列各数中,哪些是有理数?哪些是无理数?-180分之559·3.97-234.10101010.（相邻两个1之间有一个0）0.12345678910111213.（小数部分由相继的正整数组成)2.(1)设面积为10的正方形数学

,x是有理数码?说出你的理由

给定一个正整数,把它的各位数字上数字倒过来排列组成一个新数,然后与原数相加,如果是回文数则停止如果不是,则重复这个操作,直到和为回文数为止.例如：87则有：STEP1:87+78=165STEP2:165+561=726 其他

353+3531=4884编

编写程序的一些命名规范化.能正确书写各种表达式.基本能按照题目设计程序.实验内容：1.输入两个整数,将两个数交换数值后再输出.文件名：t31.c若输入的两个数为：5678则输出格式：78,562. 数学

注意整除和实数相除的区别.文

c语言问题，求大神解答！给一个不多于5位的正整数。①求出它是几位数。②分别输出每一位数字。③按逆序输出各位数字。例如原数位465，应输出564。④将所有平方值小于这个正整数的其他

6，7

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