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快、、、、、、、初一两个班的115名学生参加捐款,已知甲班1/3的学生每人捐款10元,乙班2/5的学生每人捐款10元,两班其余学生每人捐款5元,设甲班有学生X人,试用代数式表示两班捐款的总额数学

1.运用加减乘除,如何由三个5和一个1得到24?（每个数只能用一次．）2．请把下面这个汉字算式破译成数字算式．算式中,每个汉字代表1－9的自然数中的一个,不相重复：金秋十月鲜花盛开*开数学

在算式中，汉字“第、十、一、届、华、杯、赛”代表1，2，3，4，5，6.7，8，9中的7个数字，不同的汉字代表不同的数字，恰使得加法算式成立．则“第、十、一、届、华、杯、赛”所代表其他

求写一个关于c++斐波那契额数列代码任意一个数都可以用斐波那契数列（1,1,2,3,5,8,13...)的和相加的形式表示；比如4=3+1,15=13+2,20=13+5+2；输入一个大于零的整数,输出要求:x（输入）=num1+num2+... 其他

指数函数的指数上加减一个值代表什么意思y=2^(x-1）；y=(2^x)+1后面的常数1代表原来的式子y=2^x向哪边移动? 数学

初一的2道数学题圈内的数代表次数：例：x③=x的3次方第一题：若（k-1)x②-5x+8是关于x的一次二项式,则k=()过程是怎么的?第二题：一个正方形的边长增加3cm,它的面积增加39cm,则这个正方数学

C++一元多项式相加问题.数据结构.为什么不行啊?通过键盘输入两个形如P0+P1X^1+P2X^2+……+PnX^n的多项式、代码：//一元多项式相加.cpp:Definestheentrypointfortheconsoleapplication.//#includ 其他

/#include "std

1.已知A=-xy+yz+xz,B=-2xy+yz-xz,求下列式子的代数和.（1）A+B；（2）3A-2B.2.某同学由于看错了运算符号,把一个整式减去多项式-4x2+2y2+3z2误认为是加上多项式-4x2+2y2+3z2,结果得出的答案是x2-4y2-2z2,求原数学

题的正确答案.

2道代数题已知四个有理数5,5,5,-1,每个数只用一次进行加减乘除运算,使其结果等于24,则这个算式为什么?三位男子ABC带着他们的妻子abc到超市购物,至于谁是谁的妻子就不知道了.只能从下列数学

数量的平方,而且每位丈夫都比

D={abcd;dcbb;bbbb;cdad}设A1j(j=1,2,3,4)为上行列式的第一行第j列元素的代数余子式,证明A11+A12+A13+A14=0您好,感谢您的图片回签,只是过程简单没杂看懂,为什么相加后得到的是那个行列式数学

式!

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