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水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义.水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好像善语文

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如何反驳“人是万物灵长,拿动物做实验是理所应当的.”这种观点.我个人是赞成要保护动物的。这里的保护动物指的不是保护野生濒危动物，而是试验用或被虐待的动物。只是与人深入讨论语文

阅读下文，完成下列各题。（12分）风筝趣话索鸿英①人是万物之灵，凡想得出的，总是要设法做出来，风筝便是生动的一例。我们祖先看见鸟儿在天空中自由翱翔，实在羡慕，又看见语文

下”，还有“墨之作木鸢，三年

蚊子有22颗牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下来后只能存活35个小时，人类能制造并使用工具进行生产劳动。这表明[]A、人类是万物之灵，对其它他命有生杀予夺的政治

它生命带给我们的快来D、人的

下列观点属于主观唯心主义的有①人的灵明决定天地万物②存在就是被感知③上帝创造世界④理生万物理主动静理在事先，事随理变⑤物是观念的集合⑥绝对精神决定万物的发展⑦ 政治

③⑥⑧

下列属于唯物主义观点的是[]A、巧妇难为无米之炊B、人的神灵决定天地万物C、存在就是被感知D、理生万物，理主动静政治

下列属于唯物主义观点的有A.“理生万物”、“理主动静”B.“气者，理之依也”、“阴阳二气，充满太虚，此外更无他物”C.“心外无物”、“我的灵明便是天地鬼神的主宰”D.“物是观其他

英语翻译春雨,滋润大地,孕育万物,却悄无声息的消失在泥土中.老师,你就像春雨一样,用心灵滋润着我们生长,自己却渐渐衰老,用生命的真谛感染我们的心灵.老师,你快推开窗子看看吧,那满园语文

记在我的心中.昔日,我们一起

生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（）①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇其他

生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下列生物中承担分解者角色的是：①淡水中的衣藻②池塘里的蠕虫③土壤中的细菌④朽木语文

．①③ D．②③

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